Oyun senaryolarıyla durumsal öğretim modelinin motor gelişim üzerine etkisi

Bu çalışmada, yenilikçi bir model olan oyun senaryolarıyla durumsal öğretim modelinin temel motor beceriler üzerine etkisi araştırılmıştır. Mevcut müfredat kapsamındaki uygulamalara ek olarak 8 hafta boyunca uygulanan eğitsel oyunlar oyun senaryolarıyla durumsal öğretim modeli ile uygulanmış olup, temel motor becerileri üzerindeki etkileri incelenmiştir. Çalışma ve kontrol grupları, 2020-2021 Eğitim-Öğretim yılında Özel Kırdar Bilgiören Koleji 2. sınıf düzeyinde öğrenimlerine devam çocuklardan oluşturulmuştur. Çalışmaya 62 öğrenci katılmıştır. 8 hafta boyunca haftada 2 gün ve 40'ar dakika olmak üzere çocuklara oyun senaryolarıyla durumsal öğretim modeli ile oyunlar oynatılmıştır. Ölçüm aracı olarak Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlilik Testi ikinci sürümünün (BOT-2) kısa formu kullanılmıştır. Uygulamalardan önce hem deney grubunun hem de kontrol grubunun ilk testleri alınmış olup uygulardan sonra her iki grubun son testler alınmıştır. İstatistiki yöntem olarak çocukların Bruininks-Oseretsky Motor Yeterlilik Testi ilk ölçümlerinden elde edilen verilere Shapiro Wilk normallik testi uygulanmıştır. Normallik testinden sonra, çalışma gruplarına uygulanan program ve çalışma süresine bağlı olarak temel motor gelişim düzeyleri arasında bir fark olup olmadığını belirlemek için α= 0.05 anlamlılık düzeyinde karma ölçümler için tekrarlı ölçümler ANOVA ve SİMPLE EFFECTS testleri uygulanmıştır. Bruininks Oseretsky Motor Yeterlilik Testinin 6 alt testi (İnce Motor Beceri Hassaslığı, İnce Motor Beceri Bütünlüğü, Denge, Koşu Hızı ve Çeviklik, El Kol Koordinasyonu, Güç) ve Toplam Motor Bileşik değerleri arasında istatistiksel açıdan (p<0.05) önemli bir farklılık olduğu ortaya çıkarken, 2 alt testinde (El Hüneri, Çift Yönlü Koordinasyon) değerleri arasında istatistiksel açıdan (p<0.05) önemli bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Yine elde edilen etki büyüklüğü değerleri de önem arz etmektedir. Sonuç olarak, oyun senaryolarıyla durumsal öğretim modeli ile uygulanmış olan eğitsel oyunlar temel motor beceri düzeylerini olumlu yönde etkilemektedir. Yenilikçi bir model olan oyun senaryolularıyla durumsal öğretim modelinin sürekli olarak uygulanması çocukların gelişimine olumlu bir şekilde etki edecektir. Anahtar Kelimeler: Durumsal Öğretim, Model, Motor Gelişim, Oyun Senaryoları