Özel gereksinimli bireylerin aldıkları destek hizmetlerin bütünleştirme uygulamaları açısından incelenmesi

Bu araştırmanın amacı; özel gereksinimli bireylere sağlanan destek hizmetlerin belirlenmesi ve bu hizmetlerin bütünleştirme uygulamaları çerçevesinde değerlendirilmesidir. Bu araştırma Mardin ve üç ilçesindeki 7 Özel Eğitim Rehabilitasyon Merkezi (ÖERM) ve devlet okullarında görev yapan 45 öğretmen ve İstanbul iline bağlı üç ilçedeki 1 eğitim uygulama okulu ve 2 ÖERM'de çalışan 18 öğretmen ile gönüllülük dahilinde yapılmıştır. Araştırmada odak grup görüşmesi tekniği kullanılmış, bulgular betimsel olarak analiz edilmiştir. Elde edilen veriler; 1. Rehberlik ve Araştırma Merkezleri (RAM), 2. Öğretmenler, 3. Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri (ÖERM), 4. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve MEB okulları, 5. Aile, bölgesel ve kültürel farklılıklar, 6. Üniversitelerde verilen özel eğitim ve öğretmen yetiştirme temaları altında tablolaştırılmıştır. Bu temalar altında elde edilen bulgular analiz edilmiş ve ilgili başlıklar altında verilmiştir. Ön plana çıkan bulgular alanyazınla tartışılmıştır. Sağlanan destek hizmetlerin sınırlı olduğu, sağlanan bu destek hizmetlerin de bütünleştirme uygulamalarından çok uzak olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bütünleştirme kapsamında dezavantaj olarak görülen farklı din, dil, kültür, materyal, ortam vb. alanlarda uyarlamalarının yapılması gerektiği önerilmiştir. Anahtar sözcükler: Özel eğitim destek hizmetleri, bütünleştirme, kültürel farklılıklar.