Pamukkale Üniversitesi Mühendislik Fakültesi ve Sağlık Küksekokulu öğrencilerinde stresle mücadele
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
Özet (TR)
Üniversite öğrencilerinin eğitim süresince yaşadığı veya yaşayabileceği sıkıntıları yönetebilmek için stresle başa çıkma yollarına önem vermeleri gerekmektedir. Böylelikle öğrenciler öğrenim hayatları süresince uyum ve çözüm ile ilgili başa çıkma becerilerini kazanabileceklerdir. Bu çalışmada, öğrencilerin kendilerini nasıl geliştirebileceklerini, oluşan stresin nedenlerini ve stresle mücadele yöntemlerinin düzey ölçümlerine değinilmiştir. Uygulama olarak Pamukkale Üniversitesi Mühendislik Fakültesi ve Sağlık Yüksekokulunda öğrenim gören 500 öğrenci üzerinde yüz yüze kişisel ve sosyal demografik özelliklerini sorgulayan ve stres yaşantılarında kullanılan başa çıkma stratejileri ölçeği uygulanmıştır. Buna göre, öğrenciler arasında ders yükü, ders yoğunluğu ve gelecek kaygıları nedeniyle stres yaşadıkları ve etkisiz başa çıkma stratejilerini ( kendini suçlama, hayal etme ve kaçınma davranış biçimi ) daha çok kullandıklarını ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler:Stres, Stresle Mücadele, Mühendislik Fakültesi, Sağlık Yüksekokulu, Öğrenci
Yazar
Esin Eraslan
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Esin Eraslan (Yüksek Lisans Tezi). Pamukkale Üniversitesi Mühendislik Fakültesi ve Sağlık Küksekokulu öğrencilerinde stresle mücadele, 2014, İstanbul Beykent University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
İstanbul Beykent University tezlerinden daha fazlası
- I. ulusal mimarlık akımı çerçevesinde Mimar Vedat Tek(2025)
- Sürdürülebilir kalkınma hedefleri kapsamında çevik proje yönetimi engellerinin delphi, AHP ve topsıs kullanılarak önceliklendirilmesi(2025)
- Eyyühe'l-Veled tercümesi(2018)
- Ödev ve sorumluluklarının ihlali halinde kamu görevlilerinin görevden uzaklaştırılması(2018)
- 18.yy Gajar Hanedanı Döneminin araştırılması ve günümüz giysi modasına uyarlanması(2019)
- 2 numaralı Mühimme Defteri (963/1555) değerlendirme – Transkripsiyon (S.1-102)(2019)
