Programlı bir ses eğitimine bağlı olarak solunum mekanizmasının sesin algısal, görsel, akustik ve aerodinamik özellikleri üzerine etkileri

Bu araştırmanın amacı; programlı bir ses eğitimine bağlı olarak, solunum mekanizmasının sesin algısal, görsel, akustik ve aerodinamik özellikleri üzerine etkilerinin, laboratuar koşulları altında tespit edilmesi; sesin oluşmasında en temel etken olan solunum kas gücünün ve desteğinin eğitim süreci ile ne ölçüde geliştirilebildiğinin araştırılması ve ses özelliklerine ilişkin elde edilen ilk bulguların, bir eğitim-öğretim yılı sürecinde gerçekleştirilen ses eğitimi uygulamaları sonunda kazanılan davranış değişikliklerini ortaya koyan bulgular ile anlamlı ilişkiler bulunup bulunmadığının belirlenmesidir. Ayrıca bir yıllık bireysel ses eğitimi sürecinin müzik öğretmenliğinin gerekleri doğrultusunda yeterli olup olmadığını değerlendirmek ve sonuçlara ilişkin önerilerde bulunmaktır.Araştırmanın yürütülmesinde ?tek grup ön test- son test deneysel araştırma modeli? kullanılmıştır. Deneysel çalışmada kullanılan örneklemin belirlenmesinde deney grubunda bulunan bireylerin önceden programlı bir ses eğitimi almamış olmaları göz önünde bulundurulmuştur. Buna göre; araştırma Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı 2005-2006 eğitim?öğretim yılında öğrenime başlayan 36 birinci sınıf öğrencisi ile yapılmıştır. Araştırmanın problemleri doğrultusunda cevap aranmaya çalışılan denel işlemin ön test aşamasında, örneklem grubunun sesin özellikleri olan algısal, görsel, akustik ve aerodinamik analizleri ile solunum fonksiyon testleri yapılmış, bir yıllık programlı ses eğitimi sürecinin sonunda, denel işlemin son test aşamasında örneklem grubuna yine aynı işlemler uygulanmış, ardından öntest ve sontest aşamasından elde edilen veriler karşılaştırılmalı olarak değerlendirilmiştir.İstatistiksel çözümler için frekans(f) ve yüzde (%) dağılımı, Wilcoxen işaret testi, Fisher's Exact testi ve Mann-Whitney u testlerinden yararlanılmıştır. İstatisitiksel anlamlılık düzeyi 0,05 olarak belirlenmiştir.Yapılan istatistiksel çözümlemelere göre; programlı bir ses eğitimi süreci sonunda solunum mekanizmasının sesin algısal, görsel, akustik ve aerodinamik özellikleri üzerinde etkili olduğu, akciğere ait bir volüm olan RV (rezidüel volüm)'nin azalarak MFT (Maksimum ses üretme süresi)'yi arttırdığı, dolayısı ile ses eğitimi ile soluk kontrol ve desteğinin sağlanmaya başlandığı ve eğitilebilir olduğu, ayrıca MFT'nin cinsiyete göre değişmediği, sigara kullanımının Fo'yu azalttığı ve sesi pestleştirdiği vb. önemli sonuçlar elde edilmiştir. Bireysel ses eğitiminin amaçları doğrultusunda, müzik öğretmeni adaylarına seslerini bilinçli, doğru ve verimli kullanma açısından kazandırılmak istenen davranışların, kalıcı alışkanlığa dönüştürülmesi için ses eğitimi sürecinin yeterli olmadığı sonucuna varılmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda önerilere yer verilmiştir.Anahtar Kelimeler: Fonasyon, solunum, anatomik yapılar ses eğitimi, ses özellikleri, ses özelliklerini inceleme.