Refakatsiz sığınmacı çocuklar için kapsayıcı eğitime ilişkin okul yöneticilerinin görüşleri

Bu araştırma, okul yöneticilerinin refakatsiz sığınmacı çocuklara yönelik uygulanan kapsayıcı eğitime yönelik görüşlerine ulaşmayı amaçlamaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi ve durum çalışması deseni kullanılmaktadır. Araştırmanın örneklemi, Yozgat il merkezinde, refakatsiz sığınmacı çocuk mevcudu olan 13 okul yöneticisinden oluşmaktadır. Araştırma sürecinde veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen bulguların analiz edilmesi sürecinde, tümevarımsal içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına bakıldığında okul yöneticileri, kapsayıcı eğitimin öğrencileri eğitim ortamlarına dahil edilmesi ve bireysel farklılıkların belirlenmesi konusunda kolaylık sağladığı bu sebeple de fırsat eşitliği sağlayan ve yararlı bir süreç olduğunu belirtmişlerdir. Bununla birlikte okullarda dezavantajlı gruplara yönelik uygulanan kapsayıcı eğitim çalışmalarının yeterli düzeyde olmadığı görülmektedir. Okul yöneticileri, kapsayıcı eğitime engel olan faktörlerin başında velilerin olumsuz tutumları olduğunu belirtmişlerdir. Okul yöneticileri, okullarında öğrenim gören refakatsiz sığınmacı çocukları benimsemelerine rağmen diğer çocukların velilerinin bu çocuklara karşı olumsuz tutumları olduğunu ifade etmektedirler. Araştırmanın öneriler bölümünde, araştırma kapsamında ulaşılan sonuçlara yönelik öneriler belirtilmiştir. 2025, xi + 96 Sayfa Anahtar Kelimeler: Kapsayıcı eğitim, Refakatsiz sığınmacı Çocuk, Kapsayıcılık.