Üniversite öğrencilerinin yabancı dil kaygısı ve karar verme stratejileri arasındaki ilişki

Günümüzde İngilizce öğrenenlerin sayısı giderek artmaktadır ve öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerine de ayak uydurmaları gerekmektedir. İyi bir karar verme becerisine sahip olmak İngilizce öğrenirken önemli bir rol oynamaktadır. Öğrenciler, dünyadaki tüm bu farklı insan türleriyle iletişim kurmanın yollarını bulabilmeleri için İngilizceyi yaratıcı yollarla nasıl kullanacaklarını bilmelidir. Ancak, Yabancı Dil Kaygısı dil öğrenmede hala dikkat dağıtıcı bir bileşendir. Bu nedenle, yabancı dil kaygısı ile karar verme arasındaki bağlantıyı belirtmeye ihtiyaç vardır. Araştırmanın temel amacı öğrencilerin cinsiyet, lise geçmişi, ve İngilizce'ye maruz kalma konularında yabancı dil kaygısı ile karar verme stratejileri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Çalışma, ankete dayalı bir araştırma yöntemi benimsemiştir. İlk olarak, katılımcılara araştırma soruları için belirli kişisel bilgileri toplamak üzere demografik bir envanter sağlanmıştır. Ardından öğrencilere sırasıyla Yabancı Dil Kaygısı ve Karar Verme Ölçeği olmak üzere iki ölçek uygulanmıştır. Nicel veriler SPSS ile analiz edildi. Sonuçlar Yabancı Dil Kaygısı ve Karar almanın cinsiyet, dil geçmişi, lise geçmişi ve İngilizce düzeylerine maruz kalma açısından ayrı ayrı farklılık gösterdiğini ortaya koymuştur. Ayrıca, öğrencilerin FLA ve Karar verme stratejileri için önemli bir negatif fark bulunmuştur. Anahtar Kelimeler: Yabancı dil kaygısı, karar verme stratejileri, hazırlık sınıfı öğrencileri, üniversite düzeyi