Resim-iş öğretmenliği programı'ndaki temel tasarım derslerinin, grafik tasarım anasanat atölye derslerine etkisine ilişkin öğrenci görüşleri

Sanat egitimi, uygarlık tarihinin her döneminde degisik yaklasımlarla ve asamalarla egitim sürecindeki yerini almıstır ve halen de almaktadır. Degisimin her alanda hızla hissedildigi günümüzde, sanat egitimi beraberinde yenilesme çabalarını getirmektedir. Bu çabaların; dünyadaki gelisimin ve degisimin sanat egitimcisi ve ögrencisi tarafından yakından takip edilmesiyle sonuç verdigi görülmektedir. Bunun gerçeklesmesinde, Türkiye'de sanat egitimcisi yetistiren yüksek ögretim kurumlarına büyük görev düsmektedir. Bu kurumlardan mezun olan ögrenciler, is alanı olarak branslarında ögretmen olma imkanı elde ederler. Ayrıca Resim-is Ögretmenligi Anabilim Dalı'ndaki ögrenciler lisans ögrenimleri dısında; 2. sınıf 3. yarıyıldan itibaren mezun olana kadar, seçtikleri ana sanat derslerinin dogrultusunda uzmanlasarak farklı alanlarda da çalısabilirler. Bu uzmanlık alanlarından birini de Grafik Tasarım Anasanat ATL olusturmaktadır. Bu Anasanat ATL derslerinin, 1. sınıfta temel ders niteligi tasıyan Temel Tasarım dersleri ile anlamlı bir ilgisi bulunmaktadır. Bu arastırmanın amacı, Resim-is Ögretmenligi programında yer alan Temel Tasarım derslerinin, üst sınıflardaki Grafik Tasarım Anasanat ATL (atölye) derslerine etkilerini belirlemektir. Arastırmanın örneklemini; Türkiye'deki Egitim Fakültesi Resim-is Ögretmenligi programından seçilen 3 farklı üniversite olusturmaktadır. Arastırma, Eskisehir- Anadolu v Üniversitesi, stanbul- Marmara Üniversitesi, zmir- Dokuz Eylül Üniversitesi olmak üzere Grafik Tasarım Anasanat ögrencilerinden elde edilen verilerle gerçeklestirilmistir. Arastırmaya katılan ögrenciler, her bir üniversiteden 20 olmak üzere toplam 60 olarak belirlenmistir. Tarama modelindeki bu arastırmanın verileri, üç ayrı bölümden olusan anketle toplanmıstır. Toplam 33 maddeden olusan anketle; Grafik Tasarım Anasanat ögrencilerinin; Temel Tasarımın programdaki yeri, Grafik Tasarımla iliskisi, dersin ögretim süreçleri ve ögretim elemanları hakkındaki görüslerine yer verilmistir. Arastırma verilerinin çözümlenmesinde, SPSS (Statictical Package for he Social Sciennes) bilgisayar programından yararlanılmıs ve istatiksel teknik olarak sayı ve yüzdeler tablolar halinde sunulmustur. Arastırmadan elde edilen sonuçlarla, Temel Tasarım derslerinde ögrencilerin çalısma ve performanslarının, Grafik Tasarım Anasanat dalındaki egitimlerine etkileri belirlenmistir. Grafik Tasarım alanında ögrencilerin yetkinliklerini temelden kazanabilmeleri için; Temel Tasarım Egitimine gereken önemin verilmesinin ve bu dersin programda daha iyi isleyebilmesinin gerekliligi ortaya konmustur. Ayrıca, hem ögretim elemanları hem de ögrenciler açısından Temel Tasarım derslerinde teori ve pratikte birtakım güçlüklerin oldugu ve bunların asılmasında gereken çözümlerin gelistirilmesi gerektigi saptanmıstır.