Rize'de lise düzeyinde öğrenim gören okul takımı sporcularının spora özgü başarı motivasyon düzeylerinin incelenmesi

Bu araştırmada lise düzeyinde öğrenim gören okul takımı sporcularının spora özgü başarı motivasyon düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu çalışmanın evrenini 2019-2020 öğretim yılında Rize ilinde lise düzeyinde eğitim gören okul takımı sporcuları oluşturmaktadır. Bu çalışma için rastgele örnekleme yöntemi kullanılarak çalışmaya gönüllü olarak katılan 200 (79'u kız ve 121'i erkek) öğrenciden oluşmaktadır. Anket formu olarak Spora Özgü Başarı Motivasyon ölçeği kullanılmıştır. Analiz aşamasında elde edilen verilere normallik testi olarak Kolomograf-Smirnov ve Shapiro-Wilk testleri uygulandı. Normal dağılıma sahip veriler, bağımsız iki grup için T-testi ve üç veya daha fazla grup için tek yönlü (One-Way) ANOVA testi uygulandı. Veriler α= 0.05 anlamlılık düzeyinde sınanmıştır. Spora özgü başarı motivasyonu ölçeğinden elde edilen test sonuçlarına bakıldığında, cinsiyet değişkenine göre güç gösterme güdüsü alt boyutunda (p<0.05), yaş değişkenine göre güç gösterme güdüsü alt boyutunda (p<0.05), spor yapma yılı değişkenine göre güç gösterme güdüsü alt boyutunda (p<0.05), sınıf düzeyi değişkenine göre güç gösterme güdüsü ve başarıya yaklaşma güdüsü alt boyutlarında (p<0.05) ve aile gelir düzeyi değişkenine göre güç gösterme güdüsü ve başarısızlıktan kaçınma güdüsü alt boyutlarında anlamlı bir fark bulunurken (p<0.05), diğer alt boyutlarda ise anlamlı bir fark bulunamamıştır (p>0.05). Sonuç olarak; cinsiyet, yaş, spor yapma yılı, sınıf düzeyi ve aile gelir düzeyi değişkenlerine baktığımızda lise düzeyinde okul takımına katılım sağlayan bireylerin motivasyon seviyeleri arasında anlamlı farklılıklar bulunduğu görülmektedir.