Sağlık hizmetleri eğitimi veren kurumlarda okul kültürü: GATA Sağlık Astsubay Meslek Yüksekokulu örneği

Bu araştırmanın amacı, Ankara İli Keçiören İlçesi Etlik Semtinde bulunan GATA Sağlık Astsubay Meslek Yüksekokulu (SAMYO) öğrencilerinin ve yeni mezun stajyerlerin okul kültürüne ilişkin algılarını belirlemek olup, bu çalışma metodolojik (yöntemsel) bir araştırmadır.Araştırmanın evrenini 2. sınıfta öğrenim gören 126 öğrenci ve Samsun Sahra Sıhhiye Okulu'nda eğitim gören 97 stajyer astsubay, toplam 223 kişi oluşturmaktadır. Evrenin tamamına ulaşılmaya çalışılmış olup, 122 öğrenci ve 80 stajyer olmak üzere 202 kişiye ulaşılmıştır. Anket yüz yüze görüşme yöntemi ile uygulanmıştır. Ölçeğe katılım oranı %95'dir.Veri kaynağı olarak Erdem ve İşbaşı tarafından geliştirilen 2001 yılında Akdeniz Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi (İİBF)'nde, daha sonra Özer ve arkadaşları tarafından 2004 yılında Gülhane Askeri Tıp Fakültesi'nde, Yılmaz ve Oğuz tarafından 2005 yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi'nde, Köksal tarafından 2007 yılında Balıkesir Üniversitesi'nde, Durmuş tarafından ise 2010 yılında Güvercinlik Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi'nde uygulanan ölçek kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak, ?GATA Sağlık Astsubay Meslek Yüksekokulu (SAMYO) Okul Kültürü? anketinden faydalanılmıştır. Araştırmada iki hipotez test edilmeye çalışılmıştır. Veriler bilgisayara SPSS 15.0 istatistik paket programı aracılığı ile yüklenmiş ve verilerin çözümlenmesinde, aritmetik ortalama, standart sapma, frekans analizi, faktör analizi, bağımsız gruplarda t testi ve korelasyon analizi kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık değeri p<0.05 olarak kabul edilmiştir.Öğrenci ve stajyerler arasında ölçek sorularına verilen önermeler değerlendirildiğinde önermelerin 20'sinde gruplar arasında istatistiksel anlamlı farklılık bulunmuştur. Fark bulunan tüm önermelerde öğrencilerin verdiği yanıtlar stajyerlere göre daha olumlu bulunmuştur.Okul kültüründe ele alınan boyutlardan örgütsel yapı/etkinlik boyutunun iletişim/ilişki, sembol ve güç mesafesi boyutlarıyla; iletişim/ilişki boyutunun örgütsel yapı/etkinlik ve sembol boyutlarıyla; sembol boyutunun örgütsel yapı/etkinlik ve iletişim boyutlarıyla zayıf-orta güçte ilişkisi olduğu bulunmuştur. Güç mesafesi boyutunun ise yalnızca örgütsel yapı/etkinlik boyutuyla ilişkisi vardır.Anahtar Sözcükler1.Kültür2.Örgüt Kültürü3.Okul Kültürü4.Sağlık Hizmetleri5.Sağlık Astsubayı