Sivil toplum kuruluşları ile eğitim kurumları ilişkisi

Bu araştırma Sivil Toplum Kuruluşları ile Eğitim Kurumları arasındaki ilişkinin saptanması amacıyla yapılmıştır. Bu araştırmada STK'ler ile kamu kurumlarının şu andaki . ilişkilerinden yola çıkılarak, STK'lerin hangi kamu kurumlarıyla ne tür bir ilişki içerisinde oldukları, eğitim kurumlan ile ilişki içinde bulunup bulunmadıkları ortaya konularak, eğitime yaptıkları katkıların ne durumda olduğu irdelenmiştir.Araştırmada, STK'ler ile eğitim kurumlarının ilişkilerini ortaya koyan temel etkenlerden biri olan kamu yönetimi, özel-kamu ilişkisi, sivil toplumun ve STK'lerin tarihi gelişimi, STK'lerin devlet/bİrey/sivil toplum/kamu bağlamındaki ilişkileri, STK sayıları ve eğitime dolaylı olarak ve doğrudan etki eden STK'ler gibi konular incelenmiştir. Tarama modelinin kullanıldığı bu araştırmada çalışma evreni Türkiye Üçüncü Sektör Vakfı (TÜSEV) çatısında 2000 yılında düzenlenen "Türkiye Üçüncü Sektör II. Ulusal Deklerasyonu" adlı sempozyuma katılan STK'lerdir, Anket, 117 STK'den 21'ine uygulanmış ve elde edilen veriler frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma istatistiksel işlemleri ile SPSS (Sosyal Bilimler için İstatistiksel Paket Programı) kullanılarak analiz edilmiştir.STK'ler İle eğilim knıumlaıi ilişkisini belirlemeyle ilgili eev.ıplar üç lemei boyutta ele alınmıştır. Birinci bölümde sorgulanan STK'lerin demografik özelliklerinde amaçları, hedef kitleleri ve çalışma alanlarındaki çeşitlilik, eğitim düzeyi yüksek kurucu veya kurucular, yüzde 92,9'luk orandaki yüksek çalışan sayısı bulunmaktadır. İkinci bölümde, kamu kurumlan (özellikle MEB ve üniversiteler) ile toplamda %61,9 oranında orta düzeyde ilişkide oldukları ve ilişki türü olarak belirlenen başlıklar altında genel ortalamada 14. soruda "hiç", 12., 13. ve 15. soruda "az", 16. ve 17. soruda "orta" düzeyde bir ilişki bulunmuştur. Son bölümde ise, eğitime yaptıkları katkılar ile İlgili olarak anketin 25., 26., 28. sorularında "orta"; 33 ve 37. sorular ile ilgili "hiç"; geriye kalan sorularla ilgili olarak "az" düzeyde kalkı yaptıkları sonucu ortaya çıkmıştır.