Sosyal bilgiler dersi 6. sınıf ülkemizin kaynakları ünitesinin istasyon tekniği ile öğretiminin öğrencilerin akademik başarısı ve derse karşı tutumuna etkisi

Bu araştırmada, İstasyon Tekniğinin öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersindeki başarılarına ve tutumlarına olan etkisi araştırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2014-2015 eğitim-öğretim yılı I. ve II. döneminde, Elazığ merkez Kaya Karakaya Ortaokulu'nda bulunan 6. sınıflarında öğrenim gören toplam 45 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, deneysel desenin ön-test son-test kontrol gruplu modeli kullanılmıştır. Deney grubu (22 kişi), kontrol grubu (23 kişi) ders öğretmeni tarafından tesadüfî olarak seçilmiştir. Uygulama sürecinde, kontrol grubu öğrencileriyle dersler öğretim programında yer alan etkinlikler yapılarak işlenirken, deney grubundaki öğrencilerle bu konular "İstasyon Tekniği" kullanılarak işlendi. Deney grubundaki öğrenciler, 5-6 kişiden oluşan 4 özdeş gruba ayrıldı. Gruplar hazırlanan 24 öğrenme istasyonunda, araştırmacı rehberliğinde, haftada 1 ders saati ile 6 hafta boyunca, 40 dakikalık sürelerde dönüşümlü olarak çalışmışlardır. Bu çalışmada öğrenci başarılarını ölçmek için "Ülkemizin Kaynakları" ünitesinin konuları ile ilgili çoktan seçmeli 25 sorudan oluşan başarı testi ve 29 sorudan oluşan 5'li Likert tipi tutum ölçeği tüm gruplara ön-test ve son-test olarak uygulandı. Çalışma sonunda, istasyon tekniğinin uygulandığı deney grubundaki öğrencilerin başarılarını arttırdığı gözlenmiştir. Bu sonuç "İstasyon Tekniği"nin öğrenci başarısına katkı yaptığı şeklinde yorumlanmıştır. İstasyon tekniğinin uygulandığı deney grubu ve mevcut öğretim programında yer alan etkinliklerin uygulandığı kontrol grubu karşılaştırıldığında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık çıkmamıştır. Grupların toplam tutum puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık belirlenmemiştir. Ancak tutum ölçeğinin fayda, istek ve güven boyutunda deney grubunun puanları yükselmiştir. Anahtar Kelimeler: İstasyon tekniği, İstasyonlarda Öğrenme Tekniği, Sosyal Bilgiler, Ülkemizin Kaynakları.