Sosyal bilgiler dersinde Türkiye coğrafyası'nın öğretimi

xn ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE TÜRKİYE COĞRAFYASININ ÖĞRETİMİ Eren DİKBAŞ Danışman : Yrd. Doç. Dr. İ. Fevzi ŞAHİN 2002 -Sayfa 154 Jüri : Doç. Dr. Hakkı YAZICI Yrd. Doç. Dr. İ.Fevzi ŞAHİN Yrd. Doç. Dr. Ünal ÖZDEMİR Bu araştırma ile ilköğretimde Sosyal Bilgiler derslerinde, Türkiye Coğrafyası konularının öğretiminin değerlendirilmesi yapılmaya çalışılmıştır. Söz konusu araştırma deneysel çalışma sonuçlarına dayanmamaktadır. Derleme bir çalışmadır. Araştırmada genel olarak; - Sosyal Bilgiler nedir? Sosyal Bilgiler dersinin Cumhuriyet Dönemi gelişimi nasıl olmuştur? - Türkiye Coğrafyası konuları işlenirken, hangi yöntem ve teknikleri kullanabiliriz? - 4, 5, 6. ve 7. sınıflarda hangi konuların işlendiği, genel ve özel amaçlarla neler hedeflenmektedir? - Derslerde araç ve gereçleri, nasıl kullanabiliriz ? Derslerde yaptığımız Türkçe anlatım yanlışlıkları ve yanlış bilgi aktarımının nedenleri nelerdir? - Değerlendirmelerde, soru hazırlarken nelere dikkat etmeliyiz? Sorularına cevap aranmaya çalışılmıştır Araştırma altı bölümden oluşmaktadır. I. Bölümde "Sosyal Bilgilerin Tanımı" yapılmış, II. Bölümde "Yöntem ve TekniklerT III. Bölümde "Genel ve Özel Amaçlar" IV. Bölümde "Araç ve Gereçler" V. Bülümde "Türkçe Anlatım Yanlışlıkları" VI. Bölümde "Ölçme ve Değerlendirme" anlatılmıştır. VII. Bölümde ise "Sonuçlar ve Öneriler" bulunmaktadır. Araştırma ile Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin ders planlaması ndaki sıkıntıların giderilmesi amaçlanmıştır.