Spor faaliyetlerine katılan ortaokul öğrencilerinin sosyal beceri ve saldırganlık durumunun araştırılması

Bu çalışmanın amacı; Diyarbakır ilindeki Ortaokul Öğrencilerinin Spor Yapma Durumlarına Göre Sosyal Beceri ve Saldırganlık Düzeylerinin Araştırılmasıdır. Araştırmada "nicel yöntem" kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini: Diyarbakır ilindeki ortaokulda okuyan öğrenciler oluştururken örneklemi ise; Diyarbakır ilindeki belirli ortaokulda rastgele örneklem yöntemiyle seçilen öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklem sonucunda en az 500 öğrenciye ulaşılmıştır. Araştırmada kullanılacak olan veri toplama aracı üç bölümden oluşmuştur. Birinci bölümde katılımcıların bireysel, demografik verilerini ortaya koyacak kişisel bilgi formu, ikinci bölümde Kocayürük tarafından geliştirilen Sosyal Beceri Ölçeği, üçüncü bölümde ise "Buss Durkee Düşmanlık Envanteri"nin güncelleştirilmiş hali Saldırganlık Ölçeğidir.Verilerin analizinde lisanslı SPSS paket programı kullanılmıştır. Araştırmada istatistiksel analizlerin anlamlılık düzeyleri p<0.05'e göre verilerin frekans ve yüzde değerleri belirlenmiştir. İlk olarak sosya-demografik değişkenlere göre farklılaşmalara bakılmış ve normallik varsayımını karşılayan verilere "Independet sample t-testi", "tek yönlü varyans analizi ",İki ölçek arasındaki ilişki için Pearson Kolerasyon Testi, ölçekler arası etki için Regrasyon testleri uygulanmıştır. Saldırganlık ve saldırganlık alt boyutları arasındaki korelasyon ilişkisi incelendiğinde pozitif yönlü anlamlılık tespit edilmiştir. Saldırganlık ölçeği ile sosyal beceri ölçeği arasındaki korelasyon ilişkisine bakıldığında negatif yönlü ilişki görülmektedir. Regresyon ilişkisinde iki ölçek arasındaki etkiye bakıldığında pozitif yönde anlamlılık bulunmuştur. Spor yapan ve yapmayan ortaokul öğrencilerinin sosyal beceriler ile ilişkilendirildiğinde saldırganlık düzeylerinin pozitif yönde ve bu etkinin %3,8 oranında olduğu görülmektedir.