İkinci dilde Yazma dersinde öğretmen adaylarının ekran kaydı ve metin tabanlı dönütler hakkındaki algı ve tercihleri

Hızla değişen ve gelişen teknolojik ilerlemeler, İngiliz Dili öğretimine birçok fırsat ve kolaylık sunmaktadır. Böylelikle, bu çalışmanın temel amacı, teknolojik bir gelişme olan ekran kaydı dönütünün, öğrencilerin ilgi ve tercihleri üzerindeki etkisinin araştırılmasıdır. Ekran kaydı dönütü, daha klasik bir dönüt modu olan metin dönütle karşılaştırılarak iki dönüt modu hakkında üniversite birinci sınıf öğrencilerinin tercih ve algıları araştırılmıştır. Bu süreçte, üniversite birinci sınıftaki 15 öğretmen adayının, İkinci Dilde Yazma dersinde, dört yansıtıcı günlük ödevleri için iki dönüt modunda da dönütler verilmiştir. Dönem sonunda öğrencilerin algı ve tercihlerinin bulunduğu veriler; anket, açık uçlu sorular ve röportaj aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler, karma yöntem kullanılarak ve iki başlığa ayrılarak analiz edilmiştir. İlk olarak nitel veriler kodlama tekniğiyle incelenirken, ikinci olarak nicel veriler SPSS-23 kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler göstermektedir ki ekran kaydı dönütünün; metin dönütle karşılaştırıldığındaki anlaşılırlık, gelecekte kullanılma, motivasyon, dil farkındalığı ve duygusal yakınlık açısından üstünlükleri olsa da uyumsuz dosya uzantıları ve uzun yükleme sorunları nedeniyle pratik olmaması gibi zayıf tarafları da bulunmaktadır. Bu avantajlara ve dezavantajlara rağmen öğretmen adaylarının tercih ve algıları, günümüzde hala önemsenmeyecek derecede de olsa metin dönütün lehine görünmektedir. Anahtar Kelimeler: İkinci dilde yazma, dönüt, metin dönüt, video dönüt, ekran kaydetme