Sistem dinamik modelleme kullanılarak okullarda veli memnuniyeti ve öğrencilerin akademik başarı dinamikleri üzerine bir çalışma

Eğitim dinamik ve karmaşık bir sistemdir. Bir çok değişkenler birbirleriyle bağımsız olarak ilişkilidir. Eğitim sisteminde öğrencinin akademik başarısı önemli bir üründür. Fakat eğitimciler ve okul yöneticileri için bu başarının ve okul tatmininin arkasındaki sebepleri bulmak çok çelişkili bir süreç olmuştur. Sistem dinamik çok döngülü ilişkileri vurguladığı için bu araştırma için çok uygun bir yöntemdir. Sistem dinamik modelleme bize karmaşık sistemler hakkında gelecek varsayımları yapabilen güçlü bir araçtır. Bununa birlikte grup model kurma seansları da 20 kadar farklı eğitim yöneticisi arasında yapılarak modeldeki en önemli değişkenlerin kullanılması sağlandı. Bu çalışmanın amacı, okul idarecileri tarafından okul sisteminin etkinliğini artırabilmek amacıyla kullanılabilecek bir sistem dinamik simülasyon aracı geliştirmektir. Bu çalışma öğrenci, öğretmen, ebeveyn ve okul boyutlarının öğrenci başarısı üzerindeki etkilerini içerir. Ebeveyn, öğrenci, öğretmen ve okul boyutlarının öğrencinin akademik başarısı üzerindeki etkileri üzerine geniş bir literatür çalışması yapıldı. Her bir boyut için nedensel döngü diyagramları çizildi. Stok-akış diyagramları çizilirken sadece öğretmen ve ebeveyn boyutları dikkate alındı. Dört tane stok-akış diyagramı çizildi. Modeli test etmek için direk yapı ve yapı odaklı davranış testleri gerçekleştirildi. Her bir stok-akış diyagramı için simülasyon ve hassaslık testlerinden model bütün parametrelerin etkilerini gerçek hayattaki gibi gösteriyor. Literatürde ve gerçek hayattaki gözlemlerde görüldüğü gibi öğretmen ve ebeveyn boyutları öğrencinin akademik başarısı üzerinde güçlü bir etkiye sahipler. Ebeveyn katılımı, öğrenci akademik başarısını artırmada anahtar bir stoktur. Gelecekte araştırmacılar sistem yaklaşımı açısından nasıl bir etkin okul örgütü oluşturulacağı ve okul müşterilerini tatmin edeceği üzerine odaklanabilirler. Eğitim araştırmacıları ayrıca sistem dinamik modelleme kullanılarak müfredat gelişimine odaklanabilirler.