Süleyman Demirel Üniversitesi sağlıkla ilişkili fakülteleri öğrencilerinde çocukluk çağı travmalarının ruhsal ve sosyal etkisi

Bu çalışmanın amacı lisans düzeyi sağlık alanı öğrencilerinde çocukluk çağı travmalarının ve sosyodemografik faktörlerin, yalnızlık, tükenmişlik ve yaşam doyumu üzerine etkilerini saptamaktır. Kesitsel analitik tipteki bu çalışmanın evrenini 2023 - 2024 eğitim öğretim yılında Süleyman Demirel Üniversitesi'ndeki sağlık alanındaki fakültelerde (Tıp, Diş Hekimliği, Eczacılık, Sağlık Bilimleri Fakültesi) öğrenim gören lisans seviyesi 4396 öğrenci oluşturmuştur. Örneklem büyüklüğü Open-Epi programı ile, prevelans %50, güven aralığı %95 ve desen etkisi 2 kabul edilerek, 707 olarak hesaplandı. Öğrenciler fakültelerine göre tabakalandırıldı, 707 öğrenciye ulaşılarak çalışma tamamlandı. Araştırmanın bağımsız değişkenleri öğrencilerin sosyo demografik özellikleri ve Çocukluk Çağı Ruhsal Travma Ölçeği (ÇÇTÖ), araştırmanın bağımlı değişkenleri UCLA Yalnızlık Ölçeği (UYÖ), Maslach Tükenmişlik Envanteri – Öğrenci Formu (MTE-ÖF), Yaşam Doyum Ölçeği (YDÖ)'dir. Yüz yüze ve online veri toplama yöntemiyle toplanan veriler SPSS 26.0 (Statistical Package for the Social Sciences) programı ile analiz edildi. Veri analizinde sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, minimum-maksimum (min-maks) değerler, bağımsız gruplarda t testi, ANOVA testi, Pearson korelasyon testi ve lineer regresyon testi kullanıldı. İstatistiksel anlamlılık için sınır değer p<0,05 kabul edildi. Bu çalışmada, öğrencilerin UYÖ değişkenini duygusal ihmal, duygusal istismar, öğrenim gördüğü sınıf, anne öğrenim düzeyi, duyarsızlaşma, yetkinlik ve YDÖ değişkenlerinin; MTE-ÖF alt faktörlerini ÇÇTÖ toplam puanı, duygusal ihmal, öğrenim gördüğü fakülte, öğrenim gördüğü sınıf, aylık kişisel harcama miktarı, okuduğu bölümü isteyerek tercih edip etmeme durumu, bölümünden memnun olma puanı, UYÖ ve YDÖ değişkenlerinin; YDÖ değişkenini duygusal ihmal, okuduğu bölümü isteyerek tercih edip etmeme durumu, bölümünden memnun olma puanı, UYÖ, tükenmişlik ve yetkinlik değişkenlerinin etkilediği tespit edilmiştir. Çocukluk çağı travmaları öğrencilerin yaşamındaki birçok parametreyi etkilemektedir. Ayrıca bazı sosyo demografik değişkenlerin de öğrencilerin yalnızlık, tükenmişlik ve yaşam doyumu algıları üzerine etkilerinin olduğu saptanmıştır. Toplum çocukluk çağı travmaları açısından bilinçlendirilmeli, aileler çocuk yetiştirme konusunda eğitilmelidir. Öğrencilerin yalnızlıklarını ve tükenmişliklerini azaltıcı, yaşam doyumlarını arttırıcı psikolojik destek ve sosyal faaliyetler arttırmalıdır.