TAG TEAM hasta güvenliği simülasyonunun hemşirelik öğrencilerinin öğrenme ve memnuniyeti üzerine etkisinin incelenmesi

Araştırmanın amacı; HGSDMÖ'nün Türk kültürüne uyarlanmasının geçerlik, güvenirlik çalışmalarını yapılması ve TTHGS uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin öğrenme ve hasta güvenliği simülasyonu deneyimi memnuniyetlerine etkisini değerlendirmektir. Araştırmanın HGSDMÖ'nün Türk kültürüne uyarlanma aşaması, metodolojik türde tasarlanmış olup Yüksek İhtisas Üniversitesi Hemşirelik Bölümü öğrencileri (n=145) ile yürütülmüştür. Uygulanan geçerlik güvenirlik analizleri doğrultusunda HGSDMÖ'nün yüksek düzeyde iç tutarlılık ve geçerlilik gösterdiği belirlenmiştir (α=0,981; RMSEA=0,048; p<0,05). Araştırmanın TTHGS müdahalesini içeren ikinci aşamasında yakınsak paralel karma yöntem kullanılmış olup çalışma Yüksek İhtisas Üniversitesi Hemşirelik Bölümü öğrencileri (n=47) ile yürütülmüştür. Nicel veriler; 'Tanımlayıcı Kişisel Bilgi Formu', 'Hasta Güvenliği Bilgi Düzeyi Testi', 'HGSDMÖ' ile nitel veriler ise yüz yüze gerçekleştirilen odak grup görüşmeleri aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmada; katılımcıların ön test puanları ile 1. kalıcılık testi puanları (p=0,014), ön test puanları ile 2. kalıcılık testi puanları (p<0,001) ve ön test puanları ile son test puanları (p<0,001) arasında anlamlı farklar bulunmuştur. Bu durum TTHGS uygulamasının, öğrencilerde kısa vadede öğrenme düzeylerini artırdığını, uzun vadede öğrenmenin kalıcılığını sağladığı istatistiksel olarak göstermektedir. Ayrıca Öğrencilerin TTHGS deneyiminden yüksek düzeyde memnuniyet duydukları saptanmıştır. Odak grup görüşmeleriyle elde edilen nitel verilerin analizinde Colaizzi'nin yedi aşamalı yöntemi kullanılmış; üç ana tema ve on alt tema belirlenmiştir. Ana temalar "Farkındalıklar", "Kişisel Kazanımlar" ve "Gerçekçi Ortamdan Gerçeğe Geçiş"tir. Sonuçlar HGSDMÖ'nün Türk toplumunda hemşirelik öğrencileri için geçerli ve yüksek derecede güvenilir bir ölçüm aracı olduğunu göstermektedir. Ayrıca TTHGS uygulaması, hemşirelik öğrencilerinin hasta güvenliğine ilişkin öğrenme deneyimlerine ve memnuniyet düzeylerine olumlu yönde katkı sağlamıştır. Nitel bulgular da bu sonuçları desteklemekte ve öğrencilerin TTHGS deneyiminden yüksek memnuniyetini ortaya koymaktadır. Anahtar Kelimeler: Hasta güvenliği, hemşirelik eğitimi, karma yöntem, simülasyon, TAG TEAM