?Time For English 5? adlı ders kitabı üzerine öğretmenlerin görüşleri: 5. sınıf devlet okulları örneği

Bu çalışmanın amacı, ?Time for English 5? adlı ders kitabı üzerine öğretmenlerin görüşlerini araştırmak ve ders kitabının yapılandırmacılık kuramı ilkelerini hangi ölçüde sunduğunu bulmaya çalışmaktır. Bu amaca ulaşmak için betimsel çalışmada veri toplama aracı olarak bir öğretmen anketi kullanılmıştır. Çalışma, Gaziantep'teki farklı ilköğretim okullarında çalışan 140 İngilizce öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Anketlerden elde edilen nicel veri, frekans ve yüzdelik hesaplama yöntemleri ile analiz edilmiştir.Veriler, ders kitabının öğretmen ve öğrencilere yapılandırmacı bir ortamda öğretme ve öğrenmeyi sağlamadığını, öğretmenlerin ilk ünitelerdeki kelime sayısından, coğrafi özelliklerin sunumundan ve dil seviyesinden memnun olmadıklarını; bunun yanısıra öğretmen kitabından daha iyi bir rehberliğe ve destekleyici materyallere ihtiyaç duyduklarını ortaya koymuştur. Bulgular ışığında sorunların çözümü için ilgili taraflara önerilerde bulunulmuştur.Anahtar Kelimeler: Yapılandırmacılık, Müfredat Programı, Ders Kitabı, Çocuklar.