Edebiyat yoluyla İngilizcenin yabancı dil olarak öğretilmesi

ÖZET Bu çalışmanın amacı öğrencilerin edebiyat yoluyla bir yabancı dili nasıl öğrendiklerini incelemektir. Bu çalışmada iki temel çalışma üzerinde durulmuştur: (1) Yabancı dil eğitiminde kısa hikayelerin kullanılması, (2) Yabancı dil eğitiminde şiirlerin kullanılması. Yukarıda bahsi geçen her iki bölümde de örnek derslerle birlikte sınıf içinde kullanılan alıştırmalara yer verilmiştir. Bu çalışma bir sınıf ortamında yapılmış olup, edebiyatın İngilizce eğitimindeki kullanımı analiz edilmiştir. Kullanılan metodoloji bazı öğretmenlerin ve aynı zamanda bazı ders kitabı yazarlarının kendi sınıf içindeki tecrübelerinden yola çıkılıp, derlenerek yorumlanmıştır İngilizce öğretmek için edebiyatın kullanılması öğrenciler üzerinde olumlu etkiler bırakmıştır. Çalışma sırasında öğrencilerin edebiyattan alınan parçaları okurken ve yorumlarken bu metinlere takip etmek zorunda oldukları ders kitabından daha fazla ilgi gösterdikleri görülmüştür. Konuşma ve yazma alıştırmalarındaki hevesleri kendi ders kitaplarında yaptıkları alıştırmalar sırasında daha çok olduğu gözlemlenmiştir. Bu artan heves beraberinde daha çok öğrencinin konuşma ve yazma alıştırmalarına katılmasına yöneltmiştir. Bu sonuç, öğrencilerin her zamanki kullandıkları ders kitaplarından elde edilemezdi. Öğrencilerin tepkileri edebi eserleri ders kitaplarına tercih etmelerinden yana oldu. Sonuç olarak, öğrenciler yabancı dil öğrenme sürecinde iken edebiyat onlar için daha ilgi çekici, daha motive edici ve daha uygun bir dil öğrenim malzemesi olmuştur. vı