Ters mobbing ve yönetime yansımaları

Amaç: Mobbing, yalnızca üstlerce astlara uygulanan bir olgu olmayıp astlar tarafından da üstlere uygulanan bir psikolojik şiddettir. Çalışma hayatında her pozisyondan her pozisyona yönelik mobbing davranışları sergilenebilmektedir. Bu araştırmanın amacı; Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi okul ve kurum müdürlerinin Ters Mobbinge maruz kalma düzeylerini ve bu durumun yönetime yansımalarını ortaya koymaktır. Yöntem: Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden betimsel modelde tasarlanmıştır. Betimsel model, araştırma evreni hakkında bir kanaate varabilmek için evrenden seçilen örneklem üzerinde yapılan tanımlayıcı çalışmadır. Bu modelde araştırmacı tüm süreci olduğu gibi gözlemler, raporlama yapar ve araştırmaya hiçbir müdahalede bulunmaz. Bulgular: Araştırmayla, Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı okul ve kurumlarda görev yapan müdürlerin resmi ünvanı, mesleki kıdemi, eğitim seviyesi, okul ve kurumlarının kademesi, okul ve kurumlarındaki öğretmen sayısı, okul ve kurumlarındaki müdür yardımcısı sayısı ile ters mobbinge maruz kalma düzeyleri arasında anlamlı farklar bulunmuştur. Ayrıca araştırmaya katılan müdürlerinin %49'u ters mobbing kavramını hiç duymadığını ve %38'i de ters mobbinge maruz kaldığını belirtmektedir. Sonuç ve Öneriler: Araştırmaya katılan müdürlerin %65'inin az ya da çok bir şekilde maruz kaldığı tespit edilen ters mobbing, okul ve kurumlarda gizli kalmış ama çok yaygın bir işyeri hastalığıdır. Yönetici pozisyondakiler ve örgütler için ciddi sonuçları olan ters mobbingle ilgili daha fazla araştırma yapılmasına ihtiyaç vardır. Anahtar kelimeler: Müdür, Yönetim, Okul, Kurum, Ters Mobbing, Mobbing