Türkiye'de din eğitimi alanında Kur'an merkezli lisansüstü çalışmaların konu ve yöntem açısından değerlendirilmesi

Kur'an-ı Kerim bizlere; daima düşünen, kendini eğiten ve geliştiren, şahsiyetli, dengeli bir insan modeli sunarak; Allah'ın rızasını kazanan, kendine ve topluma faydalı olan bireyler yetiştirmeyi amaçlamaktadır. İnsanın yaratıcısı olan Allah, onun en güzel şekilde nasıl terbiye edileceğini de en iyi bilendir. İlk vahiy ile okuma-yazma bilmeyen bir peygambere 'Oku!' emrinin verilmesi Yüce Allah'ın eğitime verdiği önemi gözler önüne sermektedir. Bu bağlamda Kur'an, bütün içeriğiyle genelde eğitim özelde ise din eğitimi için rehber kitaptır. Kur'an'ın din eğitiminin ana kitabı olduğu düşüncesinden hareketle din eğitimine bir nebze katkıda bulunabilmek amacıyla yapmış olduğumuz bu çalışmada, Türkiye'de din eğitimi alanında tamamlanan Kur'an merkezli lisansüstü tezler konu ve yöntem açısından incelemeye tabi tutulmuştur. Konuyla ilgili Ulusal Tez Merkezi veri tabanında tespit edilen; 65'i yüksek lisans ve 15'i doktora tezlerinden oluşan toplam 80 adet tezin içerikleri tanıtılarak genel özeti yapılmıştır. Bununla beraber tezler; ele aldıkları konular ve kullandıkları yöntemler açısından da incelenmiştir. Elde edilen tüm veriler grafiklere dönüştürülerek yorumlanmıştır. Din eğitimi alanında tamamlanan Kur'an merkezli lisansüstü tezler incelendiğinde; en çok tezin Marmara, Selçuk ve Bursa Uludağ Üniversitelerinde yapıldığı görülmüştür. Araştırmaya dâhil edilen tezlerde ele alınan konuların; ayet, sure, kişi, kıssa, eğitim, metot ve kavram içerikli konularda yoğunlaştığı anlaşılmıştır. Yine konuya ilişkin tezlerin tamamında, nitel araştırma yönteminin kullanıldığı tespit edilmiş, nicel veya karma yöntemin kullanıldığı bir çalışmaya ulaşılamamıştır. Nitel araştırma tekniklerinden en çok kullanılan yöntemlerin başında ise dokümantasyon ve literatür tarama gelmektedir.