Türkiye'de yabancı dil öğretiminde karşılaşılan sorunlar ve bir çözüm önerisi olarak yabancı dil okullarına yönelik öğretmen ve öğretim elemanlarının görüşleri

ÖZETYüksek Lisans TeziTürkiye'de Yabancı Dil Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlar VeBir Çözüm Önerisi Olarak Yabancı Dil Okullarına YönelikÖğretmen Ve Öğretim Elemanlarının GörüşleriSÜLEYMAN AKDOĞANFırat ÜniversitesiSosyal Bilimler EnstitüsüEğitim Programları ve Öğretim Ana BilimdalıBu araştırmanın genel amacı, Türkiye'de yabancı dil öğretiminde karşılaşılan sorunlar ve bir çözüm önerisi olarak yabancı dil okullarına yönelik öğretmen ve öğretim elemanlarının görüşlerini belirlemektir. Araştırmada ilk olarak, dil öğretim metotlarını tanımak, Türkiye'de de ne derece kullanıldığını tespit etmek ve bu metotların hangi ortamlarda daha faydalı olacağını belirlemek amacıyla, Türkiye'deki yabancı dil öğretiminin tarihçesine ve yabancı dil öğretiminde kullanılan metot ve yaklaşımlar ele alınmıştır. Öğretmen ve öğretim elemanlarının yabancı dil konusundaki görüşleri ise ölçekle belirlenmiştir. Bunun için Bursa, Balıkesir, Elazığ, Mersin illerinde yer alan resmi ve özel eğitim kurumlarında görev yapan toplam 120 öğretmen ve öğretim elemanına araştırmacı tarafından hazırlanan Likert türü maddeler ile açık uçlu sorulardan oluşan ve geçerlik ile güvenirliği sağlanan ölçek uygulanmıştır. Bu anlamda nicel karakter arz eden araştırma, nitel bir boyut da taşımaktadır.Araştırmada, Türkiye'de yabancı dil öğretiminde karşılaşılan sorunlar ve bir çözüm önerisi olarak yabancı dil okullarına yönelik öğretmen ve öğretim elemanlarından iki türlü veri elde edilmiştir. Bunlardan Likert türü maddelere verilen cevaplar aritmetik ortalama ve standart sapma ile çözümlenmiştir. Kişisel bilgilerin analizinde ise yüzde ve frekans tekniğinden yararlanılmıştır. Öğretmen ve öğretim elemanlarının görüşlerinin değişkenlere göre analizinde ise, ?t? testi ve anova testi kullanılmıştır. Öğretmen ve öğretim elemanlarının açık uçlu sorulara verdiği cevaplar ise tematik analiz ve yorumlama gibi nitel yöntemlerle analiz edilmiştir.Verilerin analizinden ulaşılan sonuçlar, yabancı dil öğretiminde yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri olmak üzere iki başlık altında verilmiştir.Türkiye'de Yabancı Dil Öğretiminde Yaşanan Sorunlar?Türkiye'de yabancı dil öğretimi için uygun bir öğretim çevresinden söz etmek güçtür. Bu yüzden dil öğretim metot ve yaklaşımları Grammar- Translation Method (GTM) dışında etkili bir şekilde kullanılamamaktadır. GTM ise, dil öğretiminde oldukça yetersizdir.?Türkiye'de yabancı dil öğretimine geç yaşta başlanılmaktadır.?Türkiye'de dil öğretiminde ciddi anlamda materyal sıkıntısı söz konusudur.?Türkiye'de dil derslerinin zorunlu olması, yabancı dil sınıflarını kalabalık hale getirmektedir. Sınıfların kalabalık olması ise dil öğretimini olumsuz yönde etkilemektedir.?Öğrencilerin anadili olan Türkçedeki yetersizlikleri yabancı dil öğretimini olumsuz etkilemektedir.?Programlarda yer alan yabancı dil ders saatleri yetersizdir.?Türkiye'de yabancı dil öğretimi (özellikle ilköğretimde) sınav odaklı yapılmaktadır. Bu durum öğrencilerin okuma, yazma, dinleme, konuşma becerilerinin gelişmesini sınırlamaktadır.Yabancı Dil Öğretimine Yönelik Öneriler?Yabancı dil öğretimi için 15 öğrenciyi aşmayan, gerekli araç-gereç ve materyallerle donatılmış uygun sınıf ortamları hazırlanmalıdır.?Yabancı dil öğretimine ilköğretimde daha erken yaşta başlanılmalı; orta ve yüksek öğretimde ise zorunlu olmak yerine seçimlik hale getirilmelidir.Anahtar Kelimeler: Yabancı Dil Eğitiminin Problemleri, Yabancı Dil Öğretim Metotları, Yabancı Dil Okulları