Tütün (Nicotiana tabacum L.) Anter kültüründe genotip ve besi ortamının hoploid bitki oluşumuna etkileri üzerine araştırmalar
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
1994
0 görüntülenme
0 i̇ndirme
Özet (TR)
V ÖZ Tütün (Nicotiana tabacum L.) anter kültüründe genotip ve besi ortamının haploid bitki oluşumuna etkisini saptamak amacıyla sürdürülen bu araştırmada, Türkiye'nin farklı bölgelerinden toplanan 20 genotipten alınan anterler iki -Farklı besi ortamında (MS ve N^) kültüre alınmıştır. Araştırma sonuçları, reaksiyon gösteren anter oranı ve rejenerasyon oranının büyük ölçüde genotipik etki altında olduğunu, reaksiyon gösteren anter oranı açısından MS ortamının N& ortamına göre daha üstün olduğu, rejenerasyon oranı açısından ise ortamlar arasında istatistiksel olarak önemli bir farklılık olmadıkı ortaya çıkmıştır.
Yazar
Mehmet Ali Sakin
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Mehmet Ali Sakin (Yüksek Lisans Tezi). Tütün (Nicotiana tabacum L.) Anter kültüründe genotip ve besi ortamının hoploid bitki oluşumuna etkileri üzerine araştırmalar, 1994, Çukurova University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Çukurova University tezlerinden daha fazlası
- Şiddet davranışı gösteren ve göstermeyen ergenlerin ailelerinin aile işlevleri, öfke ve öfke ifade tarzları açısından incelenmesi(2006)
- Parçalanmış ve tam aileye sahip ergenlerin yaşam doyumu düzeyleri ile yaşam kalite düzeylerinin karşılaştırılması(2009)
- 9mm. ateşli silahlardan elde edilen kovanların vemermi çekirdeklerinin tanımlanarak markalarının tespiti(2020)
- Geleneksel Afrika patlıcan ülkelerinin morfolojik ve genetik çeşitliliğinin değerlendirilmesi ve seçilmiş erişimlerin tuz toleransı ve başka kültür performanslarının tespiti(2022)
- İş birliğine dayalı video-blog projelerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin dilsel ve dijital okuryazarlık becerileri üzerindeki etkileri(2025)
- Cultural significance in foreign learning and teaching with special emphasis on reading comprehension through cultural schemata(1992)
