Üniversite öğrencileri arasında ders dışı etkinliklere katılımın siber zorbalık deneyimlerini yordayıcılığı

Bu araştırmada amaç üniversite öğrencileri arasında ders dışı etkinliklere katılımın siber zorbalık deneyimlerini yordayıcılığını test etmektir. Bu amaç doğrultusunda Gaziantep Üniversitesi'nde 2018-2019 bahar döneminde lisans kademesinde öğrenim gören 517 üniversite öğrencisinden veri toplanmıştır. Yapılan bu araştırmada veriler, Üniversite Öğrencileri için Yenilenmiş Siber Zorbalık Envanteri, Ders Dışı Etkinlik Tarama Anketi ve Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanılmıştır. Bu çalışmada, ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Sonuçlara göre erkek üniversite öğrencileri kadın üniversite öğrencilerine göre daha fazla siber zorbalık yapmaktadır. Ancak siber zorbalığa maruz kalmada kadın ve erkek öğrenciler arasında anlamlı bir fark bulunmadığını göstermiştir. Araştırmada en çok yapılan siber zorbalık davranışları arasında; sosyal ortamda birine küfür etmek, izin almadan kişisel bilgisayar veya akıllı telefondaki bilgileri almak ve dedikodu veya söylenti yayılması bulunmuştur. Üniversite öğrencilerinin siber zorbalığa en sık maruz kaldıkları davranışlar ise siber ortamda küfür etmek, internette tehdit içeren utandırıcı kırıcı mesajlar gönderilmek ve izin almadan kişisel bilgisayar veya akıllı telefonumdaki bilgilerin almak olarak bulunmuştur. Üniversite öğrencilerinin en sık yaptığı ders dışı etkinlikler arasında kitap, dergi veya roman okumak, amatör veya profesyonel uzun mesafe yürüyüşler yapmak ve sinemaya gitmek bulunmuştur. Çoklu regresyon analizinin bulguları ders dışı kültürel etkinliklere katılımının ve sanatsal etkinliklere katılımın siber zorbalık yapmayı negatif yönde yordadığı bulunurken siber zorbalığa maruz kalmayı yordamadığı bulunmuştur. Bu araştırmanın bulguları ders dışı sportif etkinliklere katılımın siber zorbalığa maruz kalmayı ve siber zorbalık yapmayı yordamadığını göstermiştir. Araştırma bulguları üniversite öğrencilerinin ders dışı etkinliklerine yönelik katılımının cinsiyete göre anlamlı bir farklılık oluşturmadığını göstermektedir