Does distance affect memory predictions by activating beliefs about perceptual fluency

İnsanlar gelecekteki bellek performanslarının algısal olarak akıcı uyaranlar için, akıcı olmayanlara nazaran, daha iyi olacağını öngörürler. Örneğin, bellek eminlikleri, büyük puntolarla yazılmış kelimeler için, küçük yazılmışlara kıyasla daha yüksektir (Rhodes & Castel. 2008). Daha önceden bu etkinin, uyaranın öğrenilmesi sırasında yaşanan deneyimsel zorluklardan kaynaklandığı düşünülmekteydi. Ancak yeni bir çalışmanın gösterdiği üzere, algısal akıcılığın insanların öğrenme tahminlerine etkisine esas katkıyı, deneyimsel zorluklar değil, kişinin inanç ve teorileri yapmaktadır (Mueller, Dunlosky, Tauber and Rhodes, 2014). Algısal akıcılık ve konumsal uzaklık arasındaki yakın ilişki, deneyimsel zorlukların yokluğunda, konumsal uzaklığın insanların bellek tahminlerini etkilemesi olasılığını arttırır. Bu çalışma, algılanan konumsal uzaklığın insanların öğrenme tahminlerine ve gerçek bellek performanslarına etkisini iki deneyde incelemiştir. Uyaranların algılanan konumsal uzaklığı, uyaranları derinlik algısı olan bir sahne üzerinde aşağı ya da yukarı pozisyonlarda göstererek manipüle edildi. Bu derinlik ipucunun, aynı zamanda fiziksel boyut yanılgısı yaratarak, algılanan konumsal uzaklık ve algılanan boyutun öğrenme tahminlerine etkisini karşılaştırmaya imkan sağlaması beklendi. Sonuçlar kelimeler (Deney 1) ya da objelerle (Deney 2) sınandığında, algılanan konumsal uzaklığın ve algılanan boyutun öğrenme tahminlerine ve bellek performansına bir etkisi olmadığını gösterdi. Algılanan boyut ve öğrenme tahminleri için olan hükümsüz sonuçların uyaranlar arasındaki boyut farklılığından kaynaklandığı düşünülmektedir.