Web 2.0 araçları kullanımının ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin matematik dersine yönelik tutum ve başarılarına etkisinin incelenmesi

Bu araştırmanın amacı, matematik dersinde Web 2.0 araçları ile hazırlanan etkinliklerin kullanımının ilkokul 3.sınıf öğrencilerinin matematik başarılarına ve tutumlarına etkisini incelemektir. Araştırma 2023-2024 eğitim öğretim yılında Elazığ ilinin Palu ilçesinde bulunan bir devlet okulunda öğrenim gören 3. Sınıf öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 17'si deney, 18'i kontrol grubu olmak üzere 35 öğrenci katılmıştır. Çalışmanın gerçekleştirileceği okulun tercihinde, kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Öğrenci gruplarının belirlenmesinde ise, olasılıksal örnekleme metotlarından biri olan rastgele örnekleme yöntemi uygulanmıştır. Deney grubunda, Web 2.0 teknolojileri kullanılarak geliştirilen etkinliklerle dersler yürütülürken, kontrol sınıfında ise müfredat kitabındaki etkinliklerle eğitim verilmiştir. Bu araştırma toplamda altı hafta devam etmiştir. Araştırmanın veri toplama sürecinde "Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeği" ve "Kesir Kavrama Testi" kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesi için SPSS 22 programından yararlanılmıştır. Elde edilen sonuçlar, araştırma sorularına bağlı kalarak analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, Web 2.0 teknolojileriyle desteklenen öğretim yöntemlerinin uygulandığı deney grubundaki öğrencilerin matematiksel tutumlarında ve matematiksel başarılarında belirgin bir değişim tespit edilmiştir.