Yapay zekanın öğretmen eğitimi üzerindeki yenilikçi etkileri

Yapay zeka alanındaki gelişmeler, hayatımızın her alanında kendini göstermektedir. Finans sektöründen eğlence sektörüne, tıp alanındaki gelişmelerden moda tasarımlarına kadar teknolojik gelişmelerin etki etmediği hiçbir alan kalmamıştır. Böyle bir süreçte, yapay zeka iş alanlarında da büyük değişikliklere neden olmaktadır. Bu durum, meslek sahibi olabilmek için alınması gereken eğitimleri etkilediği gibi, bu eğitimleri verecek olan öğretmenlerin de ne gibi donanımlara sahip olması gerektiği sorusunun sorulmasını gerekli kılmaktadır. Bu çalışma, yapay zekanın yeniden şekillendirmeye başladığı eğitim ve öğretim alanında öğretmenlerin ne gibi donanımlara sahip olması gerektiğini; bu konudaki mevcut uygulamalar ile önümüzdeki nesillerin hangi eğitimlere ihtiyaç duyacağı ve öğretmenlerin bu ihtiyaçlara ne oranda karşılık verebileceği konusunda yenilikçi projeleri ele alarak ortaya geleceğin öğretmenlerinin nasıl olması gerektiği konusunda bir yol haritası çıkarmayı amaçlamaktadır. Çalışmanın kritik noktalarından biri de, yapay zekanın daha fazla hüküm sürdüğü yakın gelecekte nicelik olarak ne kadar öğretmene ihtiyaç duyulacağı ve bu öğretmenlerden nasıl bir nitelik potansiyeli bekleneceğidir. Çalışmada, fütüristik özellikler taşıdığı için nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi ve tanımlayıcı fenomenoloji teknikleri kullanılacaktır. Bu yöntemi uygularken doküman tekniği, kitaplık taraması ve belgelikler teknikleri vasıtasıyla veri toplanacaktır. Çalışmanın yaygın etkisi, 2050 yılına kadarki süreçte öğretmenlerin ve öğretmen olmak isteyenlerin yapay zekanın giderek hakim olduğu dijital çağda ne gibi özelliklere sahip olmaları gerektiği; bu konuda sorumluluk sahibi olan kurumların nasıl bir vizyonla hareket etmeleri gerektiği konusunda yol gösterici bir rehber olmayı amaçlamasıdır.