Yöneticinin karar alma, koordine etme ve iletişim süreçlerinin işleyişindeki yeterliliklerinin okul başarısına etkisi

Bu araştırma okulda yöneticinin karar alma koordine etme ve iletişim süreçlerinin işleyişindeki yeterliliklerinin, okul başarısına etkisinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır.Araştırma; İstanbul ili Anadolu yakasında bulunan Maltepe ilçesindeki ortaöğretim kurumlarından anadolu liseleri, genel ve özel liselerde görev yapan 353 öğretmen üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmadaki veriler, yöneticinin karar alma koordine etme ve iletişim süreçlerinin işleyişindeki yeterliliklerinin okul başarısına etkisi anketi ile toplanmıştır. Anketler, öğretmenlere araştırmanın amacı hakkında bilgi verildikten sonra uygulanmıştır. Anket iki bölümden meydana gelmiştir. Birinci bölümde ankete katılanların demografik bilgilerine başvuruldu. İkinci bölümde ankete katılanlara, çalıştıkları yöneticilerinin karar alma, koordine etme ve iletişim süreçlerinin işleyişindeki yeterliliklerinin okul başarısına etkisinin belirlenmesi için 45 soru yöneltilmiştir. Bu bölüm her bir süreç için 15 soru olmak üzere üç alt bölümden oluşmaktadır.Araştırmada yöneticinin karar alma koordine etme ve iletişim süreçlerinin işleyişindeki yeterliliklerinin okul başarısına etkisinin cinsiyet, yaş, branş, eğitim düzeyi, hizmet yılı, çalışma süresi, okul türü, çalıştığı kurum (devlet-özel) değişkenlerine göre farklılıkları incelenmiştir. Anket verileri frekans, %(yüzde), t-testi, Anova (Tekyönlü varyans analizi) ve araştırmalarda gruplar arası farkın belirlenmesine yönelik çoklu karşılaştırma (post-hoc) testi yapılarak yorumlanmıştır.Anahtar kelimeler: Karar Alma, Koordine Etme, İletişim.