Yüksek öğretimde yönetişim (governance) ve Türkiye için öneriler

Bu araştırmanın amacı, son yıllarda üzerine tartışmaların iyiceyoğunlaştığı yüksek öğretim sistemimizin incelenerek, özellikle 1980'lerinbaşından itibaren yükselen ?yönetişim? söyleminden bu alanda nasılyararlanabileceği sorusuna yanıt aramaktır.Buradan hareketle, çalışmada öncelikle yönetişim kavramının ortayaçıkmasına neden olan dünya koşulları analiz edilmeye çalışılmıştır. Bunların dahaçok ekonomik olduğu görülmüştür.1970'li yıllarda kapitalist sistemin geçirmiş olduğu bunalıma bir çözümolarak ortaya çıkan liberal politikalar, küreselleşme süreciyle birlikte tüm dünyayayayılmaya başlamıştır. Bu gelişmeler, ulus devletlerin ve işlevlerinin yenidensorgulanmasına yol açmıştır. Özellikle, gelişmekte olan ülkelerde uygulanan?Yapısal Uyum Programları?na yönelik düzenlemelere paralel olarak ortaya çıkan?yönetişim? söylemi, devletin siyasal duruşundan ekonomi, finansman, eğitim vb.tüm alanlarına kadar pek çok değişimi de beraberinde getirmiştir.Çalışmada ?Yönetişim? kavramının tanımı, temel unsurları, ilkelerininaçıklanması ve önceki yönetim kuramlarından farklarının ortaya konulmasındansonra, yüksek öğretim kurumlarına etkileri incelenmiştir.?Bilgi Çağı?nda eğitimin, özellikle de yaratıcı, yeni fikirler üretebilen,analiz yeteneğine sahip bireylerle nitelikli işgücünü yetiştiren kurumlar olarakyüksek öğretimin önemi artmıştır. Bu kurumların çağa, değişen koşullara ayakuydurabilmesi ve küreselleşen dünyada öncü konumunu sürdürebilmesi için tümdünyada olduğu gibi ülkemizde de tümüyle gözden geçirilerek yenidenyapılandırılması gereğinin kaçınılmaz olduğu görülmüştür.Buradan hareketle, çalışmada son olarak, Türk Yüksek ÖğretimininYönetimi ana hatlarıyla analiz edilmiş ve yönetişimin yönetimsel boyutunda, yanietkin, bağımsız, sorumlu ve açık bir kamu hizmeti olarak, yüksek öğretimsistemimize uygulanabilirliği konusunda öneriler getirilmeye çalışılmıştır.