Daniel Pennac'ın çocuk kitaplarının eğitsel değeri üzerine bir inceleme ve Fransızca öğretiminde kullanımı

Son zamanlarda gündemde olan değerler eğitimi gerek sosyal bilimlerin gerekse eğitim bilimlerinin ilgi alanına giren bir kavramdır. Bu nedenle değerler eğitiminde kullanılacak yöntemlerin, kaynakların özenle seçilmesi gerekmektedir. Yazınsal metinlerin değer eğitiminde kullanılması da bu yöntemlerden biridir. Yazınsal metinler iletiyi genellikle örtük biçimde verdiğinden eğitimin her alanında kullanılabilecek varsıl bir kaynak olarak değerlendirilebilirler. Bu çalışmanın amacı Çağdaş Fransız Yazını yazarlarından Daniel Pennac'ın çocuklara yönelik kaleme aldığı yapıtlarının eğitsel yönlerini bulgulamak ve bu yapıtlarda hangi değerleri nasıl ele aldığı ve bunların kullanım sıklıklarının neler olduğunu saptamaktır. Bir diğer amaç Fransızcanın yabancı dil olarak öğrenimi/öğretiminde yazınsal türler aracılığıyla değerler eğitiminin nasıl kazandırılacağını ortaya koymaktır. Bu çalışmada tarama (survey) türü araştırma çeşitlerinden betimsel (descriptive) betimleyici araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda öğretmen ve yazar kimliğiyle Daniel Pennac'ın çocuk yazını ürünlerinde değerlere doğrudan ve dolaylı olarak sıkça yer verdiği görülmüştür. Yazarın eğerler eğitimi içinde evrensellik, özyönelim ve iyilikseverliğe diğerlerinden daha fazla yer verdiği görülmüştür. Yabancı dil olarak Fransızca öğrenimi/öğretiminde Daniel Pennac'ın yapıtlarının sahip oldukları eğitsel değerler bakımından etkili ve yararlı bir materyal olabileceği sonucuna ulaşılmıştır.