Exploring native and non-native EFL teachers' pedagogical practices related to culture in EFL classroom settings

Kültür, EFL öğretiminin hayati bir parçasıdır, ancak birçok EFL öğretmeni genellikle kültür ögesini öğretimlerine dahil etme zorluğuyla karşı karşıyadır. Bu çalışma, anadili İngilizce olan ve olmayan İngilizce öğretmenlerinin kültür unsurunun dil öğretimde nasıl konumlandırdığını açıklarken ayrıca öğretmenlerin öğretim sırasında kültür için kullandıkları pedagojik stratejiyi ayrıntılarıyla anlatmaktadır. Bunun yanısıra çalışma, İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten İngilizce öğretmenlerinin derslerinde kültürler arası öğretim uygulamalarının önemiyle ilgili farkındalık artırmayı amaçlamıştır. Çalışma Adana'da özel bir okulda yürütülmüş olup veriler, İngilizce öğretmenleriyle yarı yapılandırılmış görüşme ve uygulanan anketler aracılığıyla toplandı. Bu çalışma, İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten Türk ve yabancı öğretmenlerin derslerinde kültür öğretmenin öneminin farkında olduğunu, bazılarının ise bunun bir noktaya kadar farkında olduğunu göstermektedir. Bu çalışmadan elde edilen bulgular, yabancı dil derslerinde pedagojik stratejiler ve kültür öğretimi alanlarına katkı sağlayarak kültür öğretimi konusunda yapılmış önceki araştırmaları desteklemektedir. Anahtar Kelimeler: Kültür, yabancı dil öğretimi, dil öğretme metodolojisi, dil seviyesi, anadili İngilizce olan öğretmenler, anadili İngilizce olmayan öğretmenler, öğretim biçimi