İlköğretim kurumları müdürlerinin yetki kullanımı

Bu araştırma ile ilköğretim kurumları müdürlerinin, ?kullandıkları yetki türlerine ve düzeylerine?, ?yetki kullanmada karşılaştığı engellere?, ?yetki kullanmaktan kaçınma nedenlerine?, ve ?yetkiyi aşan durumlarda gösterdikleri davranışlara? ilişkin, ilköğretim kurumu (ilkokul ve ortaokul) müdürlerinin ve öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma tarama modelindedir. Araştırmada veri toplama aracı olarak ?İlköğretim Okulu Müdürlerinin Kullandıkları Yetki Türünü ve Düzeyini Belirleme Anketi? adlı beş dereceli Likert tipi ölçek kullanılmıştır. Araştırma evrenini, 2012-2013 eğitim öğretim yılında Antalya İli Merkez Muratpaşa İlçesi?nde MEB?e bağlı 54 resmi ilköğretim kurumunda görev yapan 54 okul müdürü ve 2468 öğretmen, araştırma örneklemini, evrendeki 51 okul müdürü ve rastgele belirlenen yirmi okulda görev yapan 354 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada örneklem kapsamındaki müdür ve öğretmenlerin görüşleri ölçek yoluyla alınmıştır. Verilerin çözümlenmesinde bulguların ortaya konmasında, Aritmetik ortalama, Standart Sapma, t-testi, Tek Yönlü Varyans Çözümlemesi, Tukey Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: Müdürler ve öğretmenler ilköğretim kurumları müdürlerinin rasyonel, geleneksel ve karizmatik yetkilerini Çok düzeyde kullandıkları görüşündedir. Müdürler, ilköğretim kurumları müdürlerinin en çok karizmatik yetkilerini, sonra rasyonel yetilerini en az ise geleneksel yetkilerini kullandıkları görüşündedir. Öğretmenler, ilköğretim kurumları müdürlerinin en çok rasyonel yetkilerini, sonra geleneksel yetilerini en az ise karizmatik yetkilerini kullandıkları görüşündedir. İlköğretim kurumları müdürlerinin karizmatik yetkilerini kullanmalarına ilişkin müdür ve öğretmen görüşleri anlamlı farklılık göstermektedir. Müdürler öğretmenlere oranla ilköğretim kurumları müdürlerinin karizmatik yetkilerini daha çok kullandıkları görüşündedir. Öğretmenlerin ilköğretim kurumları müdürlerinin rasyonel, geleneksel ve karizmatik yetkilerini kullanmalarına ilişkin görüşleri, onların cinsiyetlerine, yaşlarına, kurumlarına ve kıdemlerine göre anlamlı farklılık göstermemektedir. Öğretmenlerin ilköğretim kurumları müdürlerinin rasyonel, geleneksel ve karizmatik yetkilerini kullanmalarına ilişkin görüşleri onların mezun olduğu okul türüne göre anlamlı farklılık göstermektedir. Lisans tamamlama mezunu öğretmenlerin görüşlerinin ortalaması; rasyonel yetki kullanımı boyutunda 2 veya 3 yıllık okul ve yüksek lisans mezunlarından, geleneksel yetki boyutunda 2 veya 3 yıllık okul, lisans ve yüksek lisans mezunlarından, karizmatik yetki kullanımı boyutunda 2 veya 3 yıllık okul mezunlarından daha düşüktür. Müdürlerin, ilköğretim kurumu müdürlerinin yetki kullanmada karşılaştığı engeller boyutuna ilişkin görüşlerinin ortalaması Orta düzeydedir. Müdürlerin yetki kullanmaktan kaçınma nedenleri boyutuna ilişkin görüşlerinin ortalaması Az düzeydedir. Müdürlerin yetkiyi aşan durumlara karşı gösterilen davranışlar boyutuna ilişkin görüşlerinin ortalaması Orta düzeydedir.