Yönetı̇cı̇lerı̇n akredı̇tasyon sürecı̇ deneyı̇mlerı̇nı̇n anlamlandırılması: Erzı̇ncan bı̇nalı̇ yıldırım ünı̇versı̇tesı̇ (EBYÜ) örneği

Bu araştırmanın amacı, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi’nde yürütülen akreditasyon sürecine doğrudan dâhil olan yöneticilerinin bu sürece ilişkin deneyimlerini ve algılarını anlamlandırmaktır. Araştırma, yükseköğretimde kalite güvencesi ve akreditasyon uygulamalarının kurumsal yapı, akademik işleyiş ve bireysel deneyimler üzerindeki etkilerini ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden fenomenolojik yaklaşım çerçevesinde yürütülmüştür. Çalışma grubunu, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi’nde akreditasyon sürecinde aktif rol almış yöneticileri oluşturmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış ve betimsel ile içerik analizi teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, akreditasyon sürecinin kurumsal farkındalık, kalite kültürü ve akademik sorumluluk bilinci üzerinde olumlu etkiler oluşturduğunu göstermektedir. Bununla birlikte, sürecin yoğun iş yükü, bürokratik işlemler ve zaman yönetimi açısından bazı güçlükler barındırdığı belirlenmiştir. Katılımcılar, akreditasyon sürecinin sürdürülebilirliğinin sağlanabilmesi için kurumsal destek mekanizmalarının güçlendirilmesi ve paydaş katılımının artırılması gerektiğini vurgulamıştır.