استراتيجيات تعليم المفردات العربية للناطقين بلغات أخرىدراسة تحليلة تطبيقية

Bu araştırma genel çerçevesine uygulamalı dilbilimin altına girmektedir ve diğer dilleri konuşmakta olanlara Arapça kelime öğretiminde ulaşılan bilgilerden yararlanmaktadır. Bu çalışma, Arap dili öğretmenlerinin sözcük öğretiminde yabancı dil olarak kullandıkları stratejiler ve bu stratejilerden bazıların hakkında görüşlerini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bu konunun seçimi, yabancı dil öğretiminde sözcüğün öneminden, öğretimi ve öğreniminden ayrıca öğrencilerin dil düzeyini geliştirmede oynadığı rolden kaynaklanmaktadır. Araştırma şu bölümlerden oluşmaktadır: Giriş: Çevirisiyle birlikte araştırmanın bir özetini, daha sonra, araştırmanın önemini ve problemlerini içeren giriş, ayrıca, benimsenen metodoloji ve itimat edilen önceki çalışmaları içermektedir. İlk Bölüm: İçinde, sözcüğün ikinci dillerin öğretimindeki pozisyonu ve öneminden, yabancı dil öğretiminin yöntemlerinde sözcüğün yerinden, ayrıca dilbilimsel kuramlaştırma, anlambilimsel dilbilim, psikolojik dilbilim, metinsel dilbilim ve diğerlerindeki değeri hakkından söz etmekteyiz. İkinci Bölüm: Araştırmanın bu bölümünde, teoriden uygulamaya geçilmiştir, ana dilde sözcük edinim ile ikinci dil arasındaki farklılıkları ve benzerlikleri sunulmuştur, ayrıca genel olarak öğrenim stratejileri ve özel olarak sözcük öğreniminin stratejilerini de ele alınmıştır, üstelik sözcuk öğretimi için yöntem ve stratejileri detaylı olarak açıklanmıştır. Üçüncü Bölüm: Bu uygulamalı bölümde, yabancılara Arapça öğretiminde çalışmakta olan öğretmenlerinin, sözcük öğretim stratejileri ve öğrenicilerin dil düzeylerine uygunlukları hakkında görüşlerini incelemek, ve bu stratejilerden bazılarına ilişkin görüşlerini ortaya çıkartmak için bir anket yapılmıştır. Dördüncü Bölüm: Bu bölümde, araştırmanın sonuçları bazı önerilerle birlikte sunulmuştur.