ظاهرةالتَّذكير والتَّأنيثفي اللغة العربيةوتعليمها
2023
0 views
0 downloads
Advisor: Dr. Öğr. Üyesi Sedat Sağdıç
Abstract (TR)
Her dilin kendine özgü kuralları vardır. Kelime, terkip ve cümle oluşturabilmek için bu kurallara uymak gerekir. Dil bilgisi kurallarına uymamak; okuyucunun zihninde karışıklık yaratır, anlamı değiştirir, ifade ettiği fikirleri bozabilir. Arapçanın dil bilgisi sistemi ifade ettiği anlama bağlı olarak cümle içindeki kelimenin konumunu gösteren i'rab özelliğine dayanır. İˈrabın yanında Arap dilinde sıklıkla kullanılan ve vazgeçilemeyecek pek çok temel kural vardır. Anlam, bu kuralların doğru bir şekilde uygulanmasıyla tamamlanır. Arap dilindeki kelimelerin eril ve dişil halleri kurallardandır. Bu çalışma Arap dilinde kelimelerin eril ve dişil halleri olgusu ve öğretimini edinmektedir. Arap dili öğrenenler özellikle de yabancı olanlar eril ve dişil ayrımında zorluklarla karşılamaktadır. Bu sorun yazı ve konuşmalarda açıkça görülür. Bu çalışmada, Arap dilindeki eril ve dişil ayrımını tespit için hangi yöntemler kullanıldığını konu edinmektedir. Ayrıca eril ve dişilin tespitlerinde karşılaşılan zorluğu aşmak için çözüm yolları gösterilmektedir. Önemli Arap dili kaynaklarına başvurularak bilimsel materyallerin kullanımı noktasında öneriler sunulmaktadır. Anahtar Kelimeler: Arap dili, Müzekker, Müennes, Karışıklık, Öğretim.
Author
Dr. Bilal Elhaznevi
How to Cite
Bilal Elhaznevi (Yüksek Lisans Tezi). ظاهرةالتَّذكير والتَّأنيثفي اللغة العربيةوتعليمها, 2023, Bolu Abant Izzet Baysal University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Bolu Abant Izzet Baysal University
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının demokratik katılım düzeyleri ve demokratik katılıma ilişkin görüşleri(2023)
- Modernleşme ve toplumsal değişim bağlamında Türk ordusunun sosyolojik analizi(2025)
- Seçim kampanyalarında amerikanlaşmanın seçmenin oy verme davranışına etkisi-Düzce örneği(2025)
- Zihinsel yetersizliği olan öğrencilere çarpma öğretiminde somut-yarı somut-soyut öğretim stratejisinin etkililiği(2016)
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının çevre sorunlarına ilişkin görüşlerinin farklı teknikler kullanılarak tespit edilmesi(2010)
- Mühimme Defterleri'nde Bolu Sancağı ve Bolu'da eşkıyalık ( H961-993, M 1553-1585)(2010)
