4-6 yaş Kuran kursu öğreticilerinin değerler eğitiminde drama yönteminin kullanımına ilişkin görüşleri (İzmir il örneği)

Bu araştırmanın amacı 4-6 yaş Kuran kurslarında eğitim alan çocuklara değerler eğitiminde drama yöntemi kullanımının kurs öğreticileri görüşleri ışığında incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu İzmir il merkezinde ve ilçelerinde görev yapan 4-6 yaş Kur'an kursu öğreticileri oluşturmuştur. Araştırmada müftülüklere bağlı Kuran kurslarında görevli 20 öğretici ile mülakatlar yapılmıştır. Çalışmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. 4- 6 yaş Kuran kursu öğreticilerinin görüşlerinden yararlanılarak değerler eğitiminde öğreticilerin drama alanındaki yeterliliklerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Görüşmelerden derlenen veriler içerik analizi yöntemiyle incelemeye tabi tutulmuştur. Katılımcıların drama ile ilgili kendilerini yeterli bulmadıkları ancak drama eğitimiyle ilgili kurslara katılmaya istekli oldukları, değerler eğitiminde drama yöntemini çoğunluğun uyguladığı ve en aktif kullanılması gereken yöntem olarak buldukları sonuçlarına ulaşılmıştır. Drama yönteminin en çok sabır, yardımlaşma, merhamet gibi değerlerin eğitiminde kullandıkları ve çocukların bu yöntem ile kendini ifade etmeyi, empati duygusunu, iş birliğini, karşılıklı anlayışı öğrendikleri ulaşılan diğer sonuçlardandır.