60-72 aylık çocuklarda ego sağlamlık düzeylerinin öz düzenleme becerilerine etkisinin incelenmesi

Amaç: Araştırma, 60-72 aylık çocukların ego sağlamlık düzeylerinin öz düzenleme beceri düzeylerine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Materyal ve metot: Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılacaktır. Araştırma evrenini; Şanlıurfa ili Siverek ilçesinde okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim gören 60-72 aylık çocuklar oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemi, yapılan güç analizi sonucunda 340 çocuk olarak belirlenmiştir. Araştırmada veriler ebeveynlerin doldurduğu "Kişisel Bilgi Formu" ile çocukların öğretmenlerinin doldurduğu "Çocuk Ego Sağlamlığı Ölçeği" ve "4-6 Yaş Çocuklarına Yönelik Öz Düzenleme Becerileri Ölçeği (Öğretmen Formu)" aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmada toplanan verilerin analizinde; korelasyon, regresyon analizi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve t-testi teknikleri ile analizleri kullanılmıştır. Bulgular: 60-72 aylık çocukların ego sağlamlığı genel ortalaması 5.36±0.89 (orta üstü düzey), öz düzenleme becerileri genel ortalaması 3.97±0.71 (orta üstü düzey) olarak tespit edilmiştir. Ego sağlamlığı puan ortalaması cinsiyet, yaş, kardeş sayısı, doğum sırası, anne öğrenim durumu ve baba öğrenim durumuna göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Öz düzenleme becerileri puan ortalaması cinsiyet, yaş, anne öğrenim durumuna göre anlamlı bir farklılık gösterirken; kardeş sayısı, doğum sırası ve baba eğitim durumuna göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Ego sağlamlığı genel ölçeği ile öz düzenleme becerileri genel ölçeği arasında anlamlı, orta düzeyde ve pozitif bir ilişki; ego sağlamlığı genel ölçeği ile engelleyici kontrol, dikkat ve çalışma alt boyutları arasında anlamlı, düşük düzeyde ve pozitif bir ilişki vardır. Sonuç: 60-72 aylık çocukların ego sağlamlıklarının öz düzenleme becerilerini anlamlı düzeyde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: 60-72 Aylık Çocuklar, Ego Sağlamlığı, Öz Düzenleme Becerileri