60-72 aylık çocukların problem çözme becerilerinin projektif bir yöntem olan 'Ağaçtan Elma Toplayan Bir Kişi Çiz' testi ile değerlendirilmesi

Bu çalışma, 60-72 aylık çocukların problem çözme becerisini projektif bir yöntem olan Ağaçtan Elma Toplayan Bir Kişi Çiz (Person Picking an Apple From a Tree – PPAT) testi aracılığıyla değerlendirilmiştir. Çalışmaya Bursa Büyükşehir Belediyesi Ana Kucağı Çocuk Eğitim Merkezlerine devam eden 60-72 aylık 115 çocuk katılmıştır. Katılımcı çocuklara Problem Çözme Becerisi Ölçeği (PÇBÖ) bireysel görüşmeler yoluyla uygulanmış ve Ağaçtan Elma Toplayan Bir Kişi Çiz testi ile çocuklardan resim çizmeleri istenmiştir. Çalışmada ölçeklerden elde edilen nicel veriler ve resim testi sonucunda elde edilen nitel veriler analiz edilmiştir. Ağaçtan Elma Toplayan Bir Kişi Çiz testinin sayısal verilerine Biçimsel Öğeler Sanat Terapisi Ölçeği (Formal Elements Art Therapy Scale- FEATS) ile ulaşılmıştır. Araştırmanın sonucunda çocukların Ağaçtan Elma Toplayan Bir Kişi Çiz testi puanları ile Problem Çözme Becerisi Ölçeği (PÇBÖ) puanları orta düzeyde bir korelasyona (r = 0,400, p < 0,001) sahip olduğu bulunmuştur. Problem Çözme Becerisi Ölçeği (PÇBÖ) puanı, çocuğun yaşı ve baba yaşı ile; Biçimsel Öğeler Sanat Terapisi Ölçeği (FEATS) puanları çocuğun yaşı ve cinsiyeti ile aralarında anlamlı bir ilişkiye sahip olduğu sonucuna varılırken ailenin toplam geliri, kardeş sayısı, çocuğun doğum sırası, okul öncesinde eğitim alma süresi, anne yaşı ve çocuğun geçirdiği ekran süresine göre her iki ölçekte de istatistiksel olarak anlamlı bir sonuca ulaşılamamıştır. Ağaçtan Elma Toplayan Bir Kişi Çiz (PPAT) testinde çocukların ağaç, elma ve kişi figürlerini çizdikleri, çizimlerine güneş, çimen ve bulut gibi çevresel ögeleri eklediklerini çoğunlukla çok renkten oluşan resimler yaptıkları sonucuna varılmıştır. Ağaçtan Elma Toplayan Bir Kişi Çiz (PPAT) testi problem çözme becerisinin projektif bir yöntemle ile değerlendirilmesinde ülkemizde yapılacak diğer çalışmalara ışık tutmaktadır.