8. sınıf Teknoloji ve Tasarım dersinde biyotaklit uygulamalarının öğrenciler üzerindeki etkileri

Bu araştırmanın amacı, doğayı model alarak problem çözme becerisi kazanmada önemli bir yeri olan biyotaklit konusunun Teknoloji ve Tasarım dersi kapsamında işlenmesinin öğrenciler üzerindeki etkilerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu; 2020-2021 eğitim öğretim yılında Diyarbakır ilinin Sur ilçesine bağlı bir köyde bulunan ilköğretim okulunda sekizinci sınıfta olan (A ve B grubu) 12-14 yaş aralığındaki 22 kız ve 14 erkek öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma verileri; gözlem, görüşme, doküman ve görsel işitsel materyallerden elde edilmiş ve elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; Teknoloji ve Tasarım dersinde biyotaklit konusu teorik bilginin yanı sıra öğrencilerin yakın çevrelerinde karşılaştığı, bildiği ve onları yakından ilgilendiren örneklerle yapılandırılmış ve çoğunlukla ders doğada işlenmiştir. Biyotaklit konusu normal programın dışında 4 haftaya ve ders dışı zamanlara yayılmıştır. Öğrencilerin tamamı biyotaklit konusunu anlamış ve tasarımlarını başarılı bir biçimde kâğıt üzerine aktarabilmişlerdir. Öğrenciler biyotaklit konusunu işledikten sonra doğaya karşı merakları artmış ve doğayı daha dikkatli incelemeye ve araştırmaya başlamışlardır. Öğrenciler biyotaklit konusundan sonra doğayı bir öğretmen olarak görmeye başlamışlardır. Biyotaklit konusu öğrencilerin büyük çoğunluğunda hayal etme, yaratıcı fikirler üretme ve tasarım ortaya koyma konusunda olumlu katkılar sağlamıştır. Öğrenciler bu yaratıcı fikirleri ileriki yaşamlarında da sürdürmek istemişlerdir. Öğrenciler, biyotaklit uygulamaları yaparken doğadaki canlı ve cansız tüm varlıkların özelliklerinden esinlenerek güncel ihtiyaçlara cevap bulmaya çalışmışlardır. Öğrencilerin yaptığı tasarımların büyük çoğunluğu endüstri tasarım ve tekstil tasarım alanında olmuştur. Ayrıca bu çalışmalar içinde yaratıcı fikirler ortaya çıkmıştır. Mimari ve sanatsal tasarım alanlarında sadece birer öğrenci çalışma yapmış ve o çalışmalar da özgün ve yaratıcı olmuştur. Mühendislik tasarım alanında yapılan uçak ve helikopter tasarımları derste verilen örneklerden alıntılanmıştır. Anahtar Kelimeler: Biyotaklit, Doğa, Teknoloji, Tasarım.