CDIO yöntemini İngilizce dil öğretimine uyarlama

Bu deneysel çalışma, KTUİ (Kavrama, Tasarlama, Uygulama ve İşletim) ilkelerini kullanılmasıyla İngiliz Dili ve Eğitimi alanına yeni bir bakış açısı getirme girişimidir. KTUİ yöntemi, Türkiye, Diyarbakır'daki özel bir lisede 11. sınıflara uygulandı. Söze konu araştırma deney grubunda 60 ve kontrol grubunda 60 olmak üzere toplam 120 katılımcı yer almıştır. KTUİ uygulamasından önce katılımcılara öntest, uygulama sonrasında ise sontest verildi. Uygulama süreçleri ve materyaller KTUİ müfredat ve standartlarına göre hazırlandı. Kontrol grubu KTUİ öğretim yöntemi olmaksızın İngilizce öğrenmeye devam ettiği süreç, deney grubu için on beş hafta sürdü. Daha sonra toplanan veriler, KTUİ metodolojisinin öğrencilerin performansı üzerinde etkili olup olmadığını görmek için IBM SPSS İstatistik 23.0 programı yardımıyla analiz edildi. Veri toplanıp analiz edildikten sonra sonuçlar öntest ortalama puanları 71.66 sontest ortalama puanlarıysa 86.23 olan ve KTUİ kullanarak İngilizce öğrenen deney grubu öğrencilerinin %14.45 oranında daha başarılı olduklarını gösterdi. Dahası, öğrencilerin öntest sonucu %29.80 olan dil bilgisi yeterliliklerini sontestte %34.20'ye çıkarttığını, yani katılımcıların dil bilgisi yeterliliklerini de %4.60 oranında geliştiğini göstermektedir. Benzer şekilde katılımcıların öntest sonucu %32.00 olan kelime hazinesi yeterliliklerini %36.20'ye çıkartarak kelime hazinesi yeterliliklerini %4.20 oranında arttırdığı gösterdi. Aynı zamanda, öntest sonucu %10.06 olan genel performansları %15.80'e çıktı, dolayısıyla öğrencilerin genel performansları %5.73 oranında arttı. Deneysel grubun performansında büyük bir gelişme olduğu gözlemlendi. Sonuçlar, KTUİ'nin öğrencilerin seviyesini geliştirmede büyük rol oynadığını ve İngilizce öğrenmede olumlu bir etki gösterdiğini açığa çıkarmaktadır. Araştırmanın, okulların ve İngilizce öğretim kurumlarının KTUİ yaklaşımını benimsemesi ve programlarına uygulaması için kapı açması beklenmektedir. Ayrıca, araştırmanın Türk okullarının ve üniversitelerinin İngilizce öğretmek için bu yeni yöntemi benimsemesi ve sonuçlarını geliştirmesi için bir başlangıç olması beklenmektedir. Anahtar kelimeler: KTUİ yöntemi, KTUİ standartları, dilbilgisi, kelime bilgisi, okuma becerileri, deneysel araştırma.