Anadolu liselerinde matematik ve fen bilgisi derslerinin yabancı dille öğretilmesinde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri (Ege bölgesi örneği)

Bu araştırmanın amacı, Anadolu Liselerinde matematik ve fen bilgisi derslerinin yabancı dille öğretilmesinde karşılaşılan sorunları ortaya çıkarmak ve çözülmesi için öneriler sunmaktır. Araştırma şu sorulara yamt aramaktadır: 1 -Anadolu liselerinde matematik ve fen bilgisi derslerinin yabancı dille öğretilmesine ilişkin algılan öğrencinin; a) okuluna, b) 1.dönem matematik dersi karne basan notuna, c) 1.dönem fen bilgisi dersi karne basan notuna, d) cinsiyetine, e) yaşına, f) mezun olduğu okul türüne, g) annesinin eğitim durumuna, h) babasının eğitim durumuna göre farklılık göstermekte midir? 2-Anadolu liselerindeki matematik ve fen bilgisi öğretmenlerinin bu derslerin yabancı dille öğretilmesine ilişkin algılan nasıldır? 3-Öğrenci velilerinin, matematik ve fen bilgisi derslerinin yabancı dille öğretilmesine ilişkin algılan nasıldır ve, a) yaş, b) eğitim durumlanna göre farklılık göstermekte midir? Veri toplama aracı olarak, öğretmen, öğrenci ve velilerin konuya ilişkin algılannı belirlemek amacıyla üç likert tipi anket kullanılmıştır. Veriler toplandıktan sonra öğrenci, öğretmen ve veli algılannı ortaya çıkarmak için the Statistical Program for Social Sciences (SPSS) programı uygulanmıştır. Algılar arasındaki karşılaştırmalar Chi-square Pearson yöntemiyle hesaplanmıştır. VIAraştırmanın örneklemini Anadolu Liseleri 8 sınıfındaki 1245 öğrenci, bu okullardaki 35 matematik ve 29 fen bilgisi olmak üzere 64 öğretmen, 905 öğrenci velisi oluşturmaktadır. Araştırma sonunda elde edilen bulgular şöyle özetlenebilir: 1 -Anadolu Liseleri öğrencilerinin matematik ve fen bilgisi derslerinin yabancı dille öğretilmesine ilişkin algılan öğrencinin; a) okuluna, b) 1.dönem matematik dersi karne basan notuna, c) 1.dönem fen bilgisi dersi karne basan notuna, d) cinsiyetine, e) yaşına, f) annesinin eğitim durumuna, g) babasının eğitim durumuna göre fark göstermekte olup mezun olduğu okul türüne göre fark göstermemektedir. Öğrencilerin çoğunluğu bu derslerin Türkçe okutulması yönünde görüş bildirmişlerdir. 2-Matematik ve fen bilgisi öğretmenlerinin çoğunluğu bu derslerin Türkçe okutulması görüşünü benimsemektedirler. 3-Öğrenci velilerinin çoğunluğu, öğrenci ve öğretmen görüşlerini paylaşmaktadırlar. Velilerin algılan yaş ve eğitim durumlanna göre farklılık göstermektedir. Araştırmanın sonunda, Anadolu liselerinde matematik ve fen bilgisi programının iyileştirilmesi için bazı öneriler sunulmuştur. vn