Anadolu Üniversitesi öğretim elemanlarının duygusal tacize ilişkin görüşleri ve deneyimleri

iiYÜKSEK L SANS TEZ ÖZÜANADOLU ÜN VERS TES ÖĞRET M ELEMANLARINDA DUYGUSALTAC Z KAVRAMININ DEĞERLEND R LMESN. Güneş AKTOPletişim Anabilim DalıAnadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kasım 2006Danışman: Yard. Doç. Dr. Jale Balaban SalıBu çalışmanın genel amacı, Anadolu Üniversitesi öğretim elemanlarının duygusal taciziyaşayıp yaşamadıklarını ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda da öğretimelemanlarının cinsiyetlerinin, yaşlarının, unvanlarının ve fakültelerinin duygusal tacizdavranışlarını algılamaları üzerindeki etkileri incelenmiştir.Araştırmanın örneklemini Anadolu Üniversitesi'ndeki dokuz fakültenin öğretimelemanlarından rasgele seçilen 427 kişi oluşturmuştur. Araştırmanıngerçekleştirilmesinde veri toplama aracı olarak anket kullanılmıştır.Araştırmayla elde edilen sonuçlar topluca değerlendirildiğinde, öğretim elemanlarınınyaşlarının fakülte içindeki davranışları sosyal ilişkilerine ve itibarlarına saldırıniteliğinde algılamaları üzerindeki etkisi anlamlıdır. Ayrıca, unvan değişkeni deöğretim elemanlarının duygusal tacizden etkilenme düzeyine anlamlı ölçüde etkigöstermiştir.