Sürekli mesleki gelişim programında akran koçluğu yoluyla ders gözleminin analizi: Öğretmenlerin mesleki gelişim algıları, etkililik ve geri bildirim

Öğretmenlerin sürekli mesleki gelişimi hem mesleki tatmin hem de öğrencilerin akademik gelişimleri açısından önemli faktörlerden bir tanesidir. Bu noktada profesyonel yaşamları boyunca öğretmenlerin kendi öğrenme süreçlerinden sorumlu olmalarının ve profesyonellik algılarını doğru yönlendirmelerinin belirlenen hedeflere ulaşılmasındaki ayırt edici rolü inkâr edilemez. Bu bağlamda bu çalışmanın amacı öğretmenlerin sürekli mesleki gelişim algılarını ve akran koçluğunun mesleki gelişim konusundaki algılarını ne yönde etkilediğini belirlemektir. Çalışmanın amacı doğrultusunda nitel veri toplama yöntemi ve durum çalışması tasarımı kullanılmıştır. Bu çalışmaya bir vakıf üniversitesinin Yabancı Diller Yüksekokulu'nda görev alan 9'u kadın 7'si erkek olmak üzere toplam 16 öğretim görevlisi katılmıştır. Toplanan nitel veriler Creswell'in (2012) tümevarımsal içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma neticesinde ortaya çıkan bulgular akran koçluğu süreci öncesinde öğretmenlerin sürekli mesleki gelişimleri konusundaki algılarını 4 temel başlıkta ortaya koymaktadır. Bunlar (1) hayat boyu öğrenme, (2) güncelliğini korumak, (3) becerilerin gelişimi ve (4) ekip oluşturma süreci olarak sıralanmıştır. Uygulama sonrasında belirtilen algılara kendi kendini yönlendirme başlığı da eklenmiştir. Ayrıca akran koçluğu sürecinden sonra sürekli mesleki gelişimi güncelliğini korumak, becerilerin gelişimi ve ekip oluşturma süreci olarak algılayan katılımcıların sayısında artış gözlemlenirken hayat boyu öğrenme algısını belirten katılımcı sayısında değişiklik gözlemlenmemiştir. Algılar içerisinde en anlamlı değişim en yüksek artış oranıyla ekip oluşturma sürecinde gözlemlenirken bunu ikinci en yüksek artış oranıyla becerilerin gelişimi algısı takip etmiştir. Ayrıca elde edilen bulgulara göre katılımcıların büyük bir çoğunluğu akran koçluğunun mesleki gelişim süreçlerinde etkili olduğunu belirtmişlerdir. Anahtar Kelimeler: Sürekli Mesleki Gelişim, Akran Koçluğu, Profesyonellik, Etkililik.