Yazma becerisinin Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Programı (CEFR) betimleyicileri doğrultusunda değerlendirilmesi

Bu çalışmanın amacı, Karabük Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu A2 düzeyi öğrencilerinin yazma becerilerinin Avrupa Dilleri Öğretimi Ortak Çerçeve Programı ölçütlerine göre analiz etmektir. Bu amaçla, 93 kişi olarak belirlenen odak grubu öğrencilerinin yazma çalışmalarının CEFR kriterleri baz alınarak değerlendirilip değerlendirilmediği araştırıldı. Belirlenen grubun öğretim görevlileri 2 ayrı yazma çalışmasını kullandıkları ölçekle notlandırdı ve bu sonuçlar standardizasyon ekibince de değerlendirilerek öğretmenler ve standardizasyon ekibinin uyumu değerlendirildi. Belirlenen öğrenci grubunun profilini çıkarmak amacıyla Avrupa Konseyi'nce onaylanmış olan Avrupa Dil Portfolyosu A2 düzeyi "Yapabiliyorum' ifadelerinden oluşan bir anket uygulanmıştır. Elde edilen veriler değerlendirilmiştir. Bunun yanı sıra, çalışmanın sadece öğrenciler değil öğretmenler açısından da değerlendirilmesi için belirlenen grubun öğretmenleriyle CEFR ile ilgili çalışmaları hakkında yüzyüze görüşme sağlanmış, veriler yazılı olarak toplanmış ve değerlendirilmiştir. Sonuçlar öğretim görevlileri ve standardizasyon ekibi tarafından değerlendirilen yazma çalışmalarının sonuçları arasında anlamlı bir farklılık olmadığını gösterdi. Sonuçlar ayrıca, öğretim görevlilerinin CEFR çalışmalarına oldukça önem verdiğini ve bu çalışmaları yararlı bulduklarını göstermiştir. Diğer yandan öğretim görevlileri tarafından kullanılan rubriğin CEFR-temelli olandan oldukça olduğu belirlenmiştir.