Beden eğitimi öğretmenlerinin ötekileştirme ve soyutlanma durumlarının incelenmesi ve sebeplerinin belirlenmesi

Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmenlerinin ötekileştirme ve soyutlanma durumlarının incelenmesi ve sebeplerinin belirlenmesidir. Araştırmada karma yöntem araştırmalarından açımlayıcı sıralı desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu nicel araştırma bölümünde 87 beden eğitimi öğretmeni, nitel araştırma bölümünde ise bu 87 kişiden seçilen 11 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri nicel ve nitel olmak üzere iki farklı şekilde toplanmıştır. Nicel veriler "Beden Eğitimi-Ötekileştirme ve Soyutlanma (BEÖSÖ) Ölçeği" ile nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşmeler ile toplanmıştır. Araştırmada nicel verilerin analizinde SPSS programı kullanılmıştır. Analiz teknikleri olarak ise t-testi ve ANOVA testleri kullanılmıştır. Nitel verilerin analizinde ise betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Nicel bulgulara bakıldığında, araştırmaya katılan beden eğitimi öğretmenlerinin düşük düzeyde ötekileştirme ve soyutlanma düzeyine sahip oldukları söylenebilir. Ayrıca beden eğitimi öğretmenlerinin ötekileştirme ve soyutlanma düzeylerinin; cinsiyete, medeni duruma, mesleki tecrübe yılına, görev yaptıkları görev yerine, yaşlarına, eğitim durumlarına ve idari görev yapıp yapmadıklarına göre farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ötekileştirme ve soyutlanma düzeyleri yüksek çıkan öğretmenlerle yapılan görüşme sonuçlarına göre ise; öğretmenlerin ötekileştirme sebepleri olarak; derse önem verilmemesi ve kültürel sebepleri belirtikleri sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin soyutlanma sebepleri olarak ise zümre davranışları, fiziki soyutlanma, beden eğitimi dersine önem verilmemesi ve ders dışı aktivitelere destek verilmemesi gibi sebepleri belirtikleri bulgusuna ulaşılmıştır.