Behiç Ak'ın çocuk kitaplarının doğacı zekâ alanı açısından incelenmesi

Bu çalışmada, Behiç Ak'ın çocuk kitaplarında yer alan doğa ile ilgili durumları, doğacı zekâ alanıyla ilişkilendirme amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda öncelikle alanyazın taranarak doğacı zekâ alanına ilişkin özellikler belirlenmiştir. Bu özellikler kendi içinde gruplandırılmış; oluşturulan liste, alanında uzman olan üç kişiye gösterilmiştir ve alınan görüşler doğrultusunda inceleme ölçeğine son şekli verilmiştir. Buna göre ölçek, ?sınıflandırma?, ?doğa sevgisi? ve ?farkında olma? şeklinde üç boyuta ayrılmıştır.Araştırmanın çalışma grubunu, Behiç Ak'ın çocuklar için yazdığı kitaplar oluşturmaktadır. Yazarın yirmi bir kitabı, hazırlanan ölçek doğrultusunda incelenmiştir. Buna göre araştırmada, ?sınıflandırma? boyutunda yer alan ?Doğadaki canlıları tanır ve özelliklerini bilir.? ve ?Doğadaki canlıların benzer ve farklılıklarını ayırt ederek onları sınıflar.? maddelerine en çok yer verildiği belirlenmiştir. İncelenen kitaplarda, canlıları tanıma ve sınıflandırma ön planda yer almaktadır.Gözlem, merak ve fark etme bir konuda araştırma yapmanın temelini oluşturan önemli özelliklerdir. Bu açıdan, incelenen kitaplarda ?farkında olma? boyutu çerçevesinde pek çok örneğe yer verildiği belirlenmiştir. Sadece ?İnsanın var oluşunun nedenlerini ve kendi var oluşunu düşünür.? maddesine az örnek bulunmuştur. Çalışmada, en düşük tekrarlanmanın doğa sevgisi boyutunda olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu açıdan doğa sevgisi boyutunun, diğer boyutlara göre daha az ele alındığı ifade edilebilir.Araştırmada, her bir kitapta hangi maddelere yer verildiğine de bakılmıştır. Buna bağlı olarak doğacı zekâ alanına ilişkin özelliklerin en çok ?Ayşe'nin Bulut Projesi? ve ?Dikkat Su? kitaplarında yer aldığı belirlenmiştir. Araştırmanın sonuçlarına bağlı olarak incelenen kitaplarda doğacı zekâ alanının pek çok özelliğine uygun örnekler bulunduğu için bu kitaplara eğitimde yer verilebileceği belirtilmiştir.