Beşinci sınıf sosyal bilgiler dersinde yazılı edebi ürün kullanımına yönelik öğretmen ve öğrenci görüşleri

Küresel ve ulusal eğitim amaçlarının gerçekleştirilmesinde en uygun çalışma alanı olan Sosyal Bilgiler, bireyin toplum yaşamında yer alabilmesi için bireye gerekli olan görev ve sorumluluk bilincini kazandırır. Bireyin toplumsal kişiliğini geliştirerek, birtakım becerilere sahip olmasını sağlar. Sosyal Bilgiler dersi aynı zamanda farklılıklara karşı hoşgörü ile yaklaşan, başkalarının düşüncelerine saygı duyarak, başkaları için endişelenen, empati kurabilen bireylerdeki bu potansiyeli geliştirmeye yardımcı olur. Sosyal Bilgiler dersinde yazılı edebi ürünlerin kullanılması, bireylerdeki bu becerilerin geliştirilmesine katkıda bulunur. Yazılı edebiyat ürünleri bireyde kalıcı öğrenmenin gerçekleştirilebilmesi için uygun araçları içerir. Gezi yazıları ile birey tarihi yapıları, biyografi türü ile tarihte başarılı işler yapmış insanları tanır. Yazılı edebiyat ürünleri içerisinde yer alan şiir ise aynı zamanda bireyin hayal gücünü geliştirir. Çalışma, nitel araştırma yöntemi ile nitel araştırma programı NVivo 12 kullanılarak yapılmıştır. 30 Sosyal Bilgiler öğretmeni ve 67 Sosyal Bilgiler öğrencisi ile yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Bu çalışmanın amacı; Sosyal Bilgiler dersi hedef kazanımlarının gerçekleştirilmesinde yazılı edebiyat ürünlerinin, öğrenmeye etkisini belirlemektir. Araştırmada, yazılı edebiyat ürünlerinin sosyal bilgiler dersinde kullanımı ve öğrenmeye etkisi araştırılmıştır. Derslerde edebi ürün kullanımının, öğrencinin derse karşı motivasyonunu arttırdığı ve öğrenmeye olumlu katkı sağladığı görülmüştür