İngilizce öğretmeni adaylarının Avrupa Dil Portföyü ve Avrupa Ortak Çerçeve Metni?nde tanımlanan öğretmen yeterlilikleriyle ilgili algıları üzerine bir örnek olay incelemesi

Bu çalışmanın amacı, İngilizce Öğretmeni adaylarının Avrupa Dil Portföyü ve Avrupa Ortak Çerçeve Metni'nde tanımlanan öğretmen yeterlilikleriyle ilgili algılarına onların şu an sahip oldukları ve ulaşmak istedikleri yeterlilikleri tasvir ederek ışık tutmaktır. Bu çerçevede, adayların yeterlilik algılarının eğitim sürecindeki ?sınıf düzeyi, cinsiyet, dil seviyesi ve mezun olunan lise? gibi değişkenlere göre nasıl değiştiği de keşfedilmektedir.?The Common European Principles for Teacher Competences and Qualifications? yayınında tanımlandığı gibi, öğretmenlerin sahip olmaları gereken özellikler ?öğretmenliğin üniversite eğitimi üzerine icra edilen bir meslek olması, hayat boyu öğrenmeye dayanan bir meslek olması, farklı ülkeler ve farklı eğitim kademeleri arasında hareketliliği gerektiren bir meslek olması, üniversiteler, okullar, eğitim endüstrisindeki kuruluşlar ve diğer eğitim sağlayıcılar arasında ortaklık kurulmasına dayanan bir meslek olması?ndan oluşan dört temel ilkenin altında açıklanmıştır. Üç ana yeterlilik ise bilgi, teknoloji ve ilim ile çalışmak, insanlarla (öğrenciler, meslektaşlar ve eğitim alanındaki diğer bireyler) çalışmak ve toplum içinde ve toplum ile birlikte (yerel, bölgesel, ulusal, Avrupa ve dünya seviyesinde) çalışmaktır.Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı, birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıfta okuyan 154 İngilizce Öğretmeni adayı bu örnek olay çalışmasına katılmıştır. Avrupa Dil Portföyü ve Avrupa Ortak Çerçeve Metni'nin uygulanmasında, öğretmenler için gerekli yeterlilikler ile ilgili bir anket öğretmen adaylarına uygulanmıştır. Bazı açık uçlu sorular nitel olarak ele alınırken, anket sonuçları nicel olarak ve tanımlayıcı ve keşifsel istatistiklerle incelenmiştir. Elde edilen bulgular, ankete katılan öğretmen adaylarının kendilerini şu anda ?The Common European Principles for Teacher Competences and Qualifications?da tanımlanan yeterlilikler konusunda yeterli bulduklarını ve ayrıca usta düzeyde yeterliliğe sahip olmak istediklerini ortaya koymuştur. Adayların şu anda kendilerini ne kadar çok yeterli buluyorlarsa, gelecekte de tanımlanan yeterlilikler çerçevesinde o kadar çok yeterli olmak istedikleri ortaya çıkmıştır. Görüşlerine göre, dördüncü sınıflar şu anda birinci ve ikinci sınıflara göre daha yeterlidir. Cinsiyet değişkeniyle ilgili olarak şu anki yeterlilikler açısından bir fark olmasa da, gelecekteki beklentiler yönünden bayanlar erkeklerden daha yeterli olmak istemektedirler. Dil beceri seviyeleri ile adayların hem şu anki yeterlilikleri hem de sahip olmak istedikleri yeterlilikler arasında olumlu bir ilişki vardır. Ayrıca, Anadolu Öğretmen Lisesi mezunları kendilerini Anadolu Lisesi mezunlarından daha yeterli algılamaktadırlar. Sınıf düzeyi ve mezun olunan lise türleri ile adayların sahip olmak istedikleri yeterlilikler arasında bir ilişki yoktur.Anahtar Kelimeler: Ortak Çerçeve Metni, Avrupa Dil Portföyü, Öğretmen Yeterlilikleri, İngilizce Öğretmeni Adayları.