Türkiye'de özel bir okuldaki yabancı dil öğretmenlerinin iş doyumunu artırmaya yönelik bir karşılaştırma ve öneriler: COVID-19 pandemisi sırasında yüz yüze ve çevrimiçi ortamların incelenmesi

Mart 2020'de dünya çapında COVID-19 salgını ilan edilmesinin ardından, çeşitli insan ilişkileri dramatik dönüşümler yaşadı. Eğitim alanı bir istisna değildi. Kısa bir aradan sonra eğitimin devam edebilmesi için eylem planları yapıldı ve uygulandı. Eğitimciler, öğrenciler ve eğitimin idari sektörü dahil olmak üzere, ilgili tüm paydaşlar bu durumdan etkilendi. Bu çalışma, yakın zamanda sona eren COVID-19 pandemi dönemine odaklanarak, yabancı dil öğretmenleri arasında çevrimiçi ve yüz yüze iş memnuniyetini etkileyen faktörleri incelemeyi ve karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Türkiye'de faaliyet gösteren özel bir K12 okulundaki yabancı dil öğretmenlerinin mesleki memnuniyet duygusunda rolü olan çeşitli unsurlar irdelenecektir. Ayrıca çevrimiçi eğitimde eğitimcilerin iş memnuniyetini negatif etkileyen kusurlar ve meseleler tartışılmaya çalışılacaktır. Bu amaçla, veri toplamak için anketler ve görüşmeler dahil olmak üzere nitel ve nicel araçların bir kombinasyonu kullanılmıştır. Sonuçlar, COVID-19 salgınını takip eden çevrimiçi eğitim programının, bazı faktörlerin yokluğu veya aşınması nedeniyle, eğitimcilerin iş memnuniyetini önemli ölçüde azalttığına işaret etmektedir. Bu çalışmada bu tür konular tartışılacak ve çalışma, öğretmenlerin çalışma koşullarının hem mesleki hem de kişisel olarak iyileştirilmesi için olası çözümleri ortaya koymaya çalışacaktır.