COVID-19 sürecinde ilkokullardaki beden eğitimi ve oyun dersinin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi (Afyonkarahisar örneklemi)

Bu çalışmanın amacı, Covid-19 sürecinde ilkokullardaki Beden Eğitimi ve Oyun dersinin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesidir. Araştırmanın evrenini 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Afyonkarahisar il merkezindeki ilkokullar ve bu okullardaki öğretmen ve öğrenciler oluşturmaktadır. Pandemi nedeniyle kolay ulaşılabilir uygun örneklem tercih edilmiştir. Bu doğrultuda çalışmaya 20 öğretmen ve her sınıf düzeyinden beşer öğrenci olmak üzere 20 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Covid-19 sürecinde ilkokullardaki beden eğitimi ve oyun dersinin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi amacı ile yapılmış olan bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından hazırlanan " Genel Bilgi formu" ve öğrenciler için altı, öğretmenler için dokuz sorudan oluşan "Beden Eğitimi ve Oyun Dersi Öğrenci￾Öğretmen Görüşme Formu" kullanılmıştır. "Beden Eğitimi ve Oyun Dersi Öğrenci￾Öğretmen Görüşme Formunda yer alan öğretmen ve öğrencilerin demografik özellikleri frekans ve yüzdeler kullanılarak açıklanmıştır. Formdaki görüşme soruları ise nitel araştırma yöntemlerinden betimsel analizine kullanılarak değerlendirilmiştir. Çalışma sonucunda, öğretmenlerin beden eğitimi ve oyun dersini oyun, eğlence, spor, gelişimlerine katkı olarak düşündükleri, bu dersin gerekli olduğu, çoğunun bu dersi yapmadıkları, bu ders için araç-gereçlerde yetersizlik olduğu, fiziksel şartlar nedeni ile yapamadıkları, bu dersi branş öğretmenlerinin vermesi gerektiği saptanmıştır. Öğrencilerin, beden eğitimi ve oyun dersini oyun, eğlence, açık hava oyunları, spor olarak düşündükleri, dersi sevdikleri, diğer derslerden geri kalmamak için bu dersin yapılmaması gerektiği, bu ders yerine genelde diğer derslerin yapıldığı sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi, oyun, Covid-19.